這兩件事兒是真的嗎？

喜愛閱讀是個好習慣，閱讀中善於質疑是個更好的習慣。因為當下，各種讀物目不暇接，魚龍混雜。當你一卷在手時，最好抱著懷疑的態度去讀。「盡信書不如無書。」特別是既好嗅墨，又樂塗鴉的人，如果讀時盲目輕信，寫時妄加引用，很容易以訛傳訛。

比如，下面兩件流傳很廣的事兒，到底是不是真的呢？

一、溫水煮青蛙

作為詮釋「生於憂患，死於安樂」的案倒，寓意甚好，至今還屢見不鮮。說的是把一隻青蛙丟進沸騰的水裡，它會立即竭盡全力蹦出來，以免被燙死。而把青蛙放入冷水中緩慢加熱，青蛙則悠哉游哉，對水溫的漸變失去反應，直到被暈暈乎乎煮熟，也無逃生舉動。

對此，包括我在內，許多人都沒懷疑過。報刊書籍，白紙黑字，都這麼說還會有錯？況且還言之鑿鑿，說是19世紀末，國外某著名大學作的著名實險。不過有人讀到此事時就犯嘀咕：難道作為兩棲類變溫動物的青蛙，在主要生存技能上進化得如此低級？於是，他抓來幾隻青蛙進行驗證。結果是：在攝氏10℃左右的水中，青蛙確實表現出慵懶的狀態，浮在水面，休眠一般。當水溫超過30℃時，青蛙察覺到了危險，連續蛙泳，動作幅度越來越大。水溫超過40℃以後，似乎到致痛臨界點，青蛙難以忍耐了，經過反覆「助游」蓄力，最終奮起一跳，逃出了險境。多次實驗，均如此。無獨有偶，還有一個人，針對此案例的前半部分，也反覆作了一種「殘酷」的實驗：將青蛙丟進沸水中，青蛙非但沒能迅速跳出，而是大約在4秒鐘就被燙死了。

簡單的實驗，否定了許多人津津樂道的案例。這說明囫圇吞棗，照單全收式的閱讀，多麼容易被忽悠啊！

二、喝馬桶水

常用來教育青年人「無論什麼工作，都要認真干」，本意也很好。沒想到，一位12歲的學生證偽了它。先來看該「故事」的原版：日本有位大學畢業的女高材生，好不容易被一家有名的大酒店錄用。她興高采烈，卻沒想到被分去洗廁所。委屈和不解使她站在廁所里流淚。她的上司走進來，拿起抹布和刷子，麻利地把馬桶洗得乾乾淨淨，然後從中舀起一杯水喝了下去。女生深受觸動，自此兢兢業業工作，37歲擔任了日本郵政大臣。

初讀該故事，我心理上和生理上都很抵觸。後來，我又讀到一篇針對此事的短文，才覺得自己的初感合乎事理。該文說，有位來到中國上學、名叫松野的日本孩子，當老師要他講講這個發生在他們國家的故事時，他說：「我沒聽過這個故事，覺得它非常荒誕和虛假。第一，日本的自來水分為兩條管道，一條是飲用水，用來做飯洗菜燒開水；另一條是生活水，用來洗衣服沖廁所等，馬桶洗得再乾淨，從中舀出的水都是不能飲用的。第二，馬桶底下有一條彎道，那是無法清洗到的地方，水就裝在那裡，能喝嗎？第三，即便是彎道也洗乾淨了，那抹布和刷子是每洗一次就換嗎？」孩子說的有根有據，在情在理。

缺乏質疑的閱讀，使我們遲鈍到了忽略常識的地步。

「讀書貴能疑，疑乃可以啟信。」現在有些讀物里，刻意渲染的壯舉偉行、胡編亂造的奇聞軼事、為我所用的斷章取義、博人眼球的奇談怪論真不少。在閱讀中，需要多一些較真，以質疑的眼光去甄別去揚棄。被譽為「法蘭西思想之父」的伏爾泰說：「懷疑不是一種愉快的精神狀態，但深信不疑卻是一件荒謬的事。」寧願不愉快，也決不荒謬應是我們的選擇。因為「大疑則大悟，小疑則小悟，不疑則不悟。」（閻建武）

來源：武鋼工人報

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