2016教育建築色材應用趨勢解讀 未來的學校什麼樣？

對於個人的成長來說，教育無疑起著至關重要的作用。德國教育學家第斯多惠說過：

「

教學的藝術不在於傳授本領，而在於激勵、喚醒和鼓舞。

從幼兒園開始直到大學畢業之前，大多數人都需要在學校中接受知識，發展智力，開拓視界。

作為承擔「育人」功能的特殊場所，

中國的教育建築歷經哪些有趣的演變？

探索趨勢，未來的學校將是什麼樣子？

在今年由立邦-新立方建築色·材趨勢研究小組發布的《公共建築色·材趨勢探索報告》中，將研究重點放在幼兒教育建築、中小學教育建築以及高校教育建築的色材發展趨勢。在這份系統化的報告里，不僅分析了教育建築67年來在建築材質和色彩運用的發展沿革，也推演出未來的色材發展趨勢。

1949-1979教育建築色材趨勢關鍵詞

真材實色

這一階段的教育建築由於物資匱乏而缺少建設標準，除高等教育外其他階段的教育建築通常只是保持建築原有的色材基調，局部加以裝飾，設計僅僅只是在追求解決功能適應性的問題。教育建築的建築形態和表現不可避免地出現大量趨同，校園流於呆板、形式主義甚至顯得粗糙簡陋。

1980-2005教育建築色材趨勢關鍵詞

色材斑斕

隨著「科教興國」戰略的提出，政府逐步加大教育投入，同時刺激了教育建築對於「質」的需求。教育建築開始從側重「量」增的階段進入了「量」「質」同增的階段。大量的幼兒教育建築，中小學教育建築伴隨一片一片居住區興建起來。幼兒教育建築、中小學教育建築以及高校建築已經逐步開始根據其教育特點，在色彩和材質的選擇上，營造或豐富艷麗、或標準規範、或文脈學術的氛圍。

2006-至今 教育建築色材趨勢關鍵詞

色材新生

經過上一個階段的大量建設，我國的教育建築在「量」的增長已經趨於緩和，新建改建的教育建築開始傾向於對「質」的提升，建築色材設計經驗經前階段淬鍊已有相當累積。尤以幼兒教育建築的色材設計較為出色。

無論幼兒教育還是中小學教育建築，在材質、色彩與建築功能區域的綜合配合上都有較為科學的設計理念。金屬板、玻璃、塗料、木材、飾面磚等材質的選擇越發豐富化，同時也趨向於注重材料的綠色性和防護性。因歷史延續性的需要，高校教育建築在色材應用領域的變化並不明顯，整體設計呈現出多元的發展趨勢。

未來的學校會是什麼樣子？

對於教育建築來說，空間布局、材質及色彩的選擇需秉承「因教施材」的原則，根據不同的教育人群加以區分。

幼兒教育建築材質及色彩的選擇將更注重於啟發兒童貼近自然的天性，在保證安全的前提下，鼓勵他們對世界的好奇與探知。

中小學教育建築材質的色材趨勢由以前的被動適應學生喜好，轉向了積極引導培養學生符合時代的審美，更多體現當代教育公平化、人性化、個性化的精神。

而高校教育建築的設計趨勢則更多考慮與社會性的銜接，兼顧城市特色。在建築色材搭配上，不同的材質與色彩組合使得校園空間劃分、圍合、串通，構成了色調材質統一而豐富多樣的校園環境。

未來教育建築的選材趨勢是什麼？

幼兒教育應以啟發幼兒親近自然天性為主，安全舒適，材質多樣化表達。中小學教育以引導學生保持理性及注意力為趨勢，色調明快，整體性強。高校教育則引入社會性元素，色調材質整體呈現統一且豐富多樣的趨勢。

此外，由於學校是學生學習和生活的主要活動場所，尤其對於未成年人群，具有多動、情緒易波動、身體抵抗力較弱、安全意識較薄弱等特點，對材料的選擇上請注重安全衛生、色彩明快協調、抗污易清潔的需求。

教育建築系統解決方案

註：部分圖片來自網路

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