專訪廣州美術學院院長黎明：「游擊隊」更加有活力

文史 07-05

點擊上方關注美術報，分享美的一切

作為藝術院校的學生

有什麼理由不愛藝術

有什麼理由不堅持藝術

堅守理想

讓藝術照亮人生

—— 黎明

專訪廣州美術學院院長黎明：「游擊隊」更加有活力

配圖均為2016廣美畢業展作品

畢業驪歌

全景模式，特別「走心」

美術報：

5月17日至6月23日，廣州美術學院的年度大戲「畢業歌」如約上演，今年的畢業展相較往年有哪些亮點呈現？

黎明：

今年廣美畢業展延續往屆「重創意、接地氣」傳統的同時，學科交叉、跨界融合、多元發展的趨勢越來越明顯，學生們在藝術語言方面也進行了多種形式的實驗性探索，「關注當下、關注生活、關注民生」更成為畢業創作的一股新風。尤其是對於造型學科的學生們來說，今年正值建黨95年、紅軍長征勝利80周年之際，在作品裡有不少表現與之相關的主題，他們將時代精神和對腳下大地母親的感恩之情融入到一筆一畫中，作品更加貼近當下，堅持主流創作，關照時代精神和現實生活，兼具思想性和藝術性。

專訪廣州美術學院院長黎明：「游擊隊」更加有活力

山河歲月

胡祥

美術報：

其中有沒有印象特別深刻、觸動您的作品？

黎明：

廣美的大部分學生都生活在嶺南地區，他們會尋找兒時的生活點滴，將自己家鄉的老屋、老屋的獨輪車、鋤頭、煤油燈等老物件納入到創作題材中，藝術理論專業的同學還會寫關於嶺南地區人文風情的研究報告，貼近生活，打開塵封的記憶，特別「走心」，也很容易與來看展的嶺南觀眾產生共鳴。

專訪廣州美術學院院長黎明：「游擊隊」更加有活力

熹微

付韻婷

美術報：

畢業展是學校每年畢業季系列活動中的重頭戲，必不可少，每年都會有新一輪的畢業生帶著新作參展，那我們畢業展的呈現方式、策展理念這些年有何變化？

黎明：

廣州美術學院的本科畢業作品採用「全景式」的展覽模式始於2008年，現已逐漸成為廣州一年一度的「文化盛事」，每年都超過20萬人次參觀。以往因為校區面積小，所有展覽只能階段性地展出，給觀眾帶來許多不便，不能痛快地一次性看完。採用對大眾開放的全景式展覽模式後，研究生、本科生作品全部一次性在一校兩區三個美術館、五個展場（昌崗館、嶺南館、大學城館、影像館、雕塑館）展出，不僅方便學校各個學科不同專業的同學們探討交流，同時還對大眾美育發揮了積極作用。

專訪廣州美術學院院長黎明：「游擊隊」更加有活力

許地旅行社計劃-03

李瑨怡

美術報：

那廣美在發揮藝術院校在藝術的認知、教育和審美三大社會功能對社會的反哺作用，培育社會藝術氛圍，提高國民藝術修養方面，具體開展了哪些教育活動？

黎明：

從2015年起，經過認真策劃，我校在畢業展覽期間同時舉辦面向社會大眾的藝術教育公開課，通過解讀我校畢業生作品展或大眾身邊常見的作品案例，與大眾分享藝術領域的基本知識、前沿信息和理念，今年在畢業展期間又新設了「館長帶你看畢業展」、「導師帶你看畢業展」等公共教育活動，加強大眾與美院師生的互動。

專訪廣州美術學院院長黎明：「游擊隊」更加有活力

時光機

陳安斯

美術報：

廣美在當地的城市文化建設中擔當了什麼角色？又如何通過一點一滴的改變，潤物細無聲地影響了廣州這座城市的人文氣息？

黎明：

廣州是廣東的省會城市，所以我們學校和政府部門及宣傳文化機構來往密切，廣州的很多城市建設項目也少不了廣美的參與，通過論證會和專家諮詢的方式參與城市建設的討論，為決策部門提供了重要的參考意見。學校還與多個城市、科研院所、公司企業簽訂合作協議，依託學校學科專業和人才優勢，助力嶺南文化傳承創新和文化創意事業發展，為創新型廣東建設和文化強省建設作貢獻。如深圳城雕《開荒牛》、珠海城雕《珠海漁女》、長沙橘子洲《青年毛澤東藝術雕像》，均成為所在城市的「地標」。

專訪廣州美術學院院長黎明：「游擊隊」更加有活力

廣場舞

吳德華

校企協同

講求實際，「游擊隊」更有活力

美術報：

廣美經常被稱為「游擊隊」、「商人學院」，作為學校的掌門人，您介意這種叫法嗎？

黎明：

其實我很樂於看到別人如此形容，憑藉優越的地理位置優勢，廣美的學生有更多機會將創意、作品轉化為現實產品，學生最終都要走向社會，因此在大學裡我們很重視同學們實踐能力的培養。

專訪廣州美術學院院長黎明：「游擊隊」更加有活力

衡

李贊文

美術報：

為什麼會被稱為「游擊隊」？

黎明：

所謂的「游擊隊」是指我們同學經常深入到經濟發展的熱點地區和一線工廠，小分隊式地開展課題。比如家居專業的同學對某個東西很感興趣，就把它帶入學校，在老師的帶領下團隊合作，由課程轉為課題。這跟教學並不矛盾，學校領導也很支持，為此還會調整教學方法，與學期課程相匹配，使學生們不僅可以利用專業知識，學以致用，還可以到一線了解產品的製作過程，動手能力變得更強。

同時，設計學科還會與社會企業開展長期合作，把企業課題引入教學，用鮮活的企業課題實踐代替部分常規課程教學，把沒有教室的課堂變成教學的「法寶」，協同育人，突破當前藝術類專業學生就業「高不成低不就」的困境，這未嘗不是一種促進學生創新創業的好渠道。

專訪廣州美術學院院長黎明：「游擊隊」更加有活力

小型豪華車

黃禕婷

美術報：

學校與校外企業協同育人，鼓勵學生走出教室，將市場變為課堂，教學效果如何？

黎明：

學校近年來大力發展與企業「聯姻」，針對廣東的支柱產業在設計學科內建立對應的工作室，並把工作室作為教學基本單位，把龍頭企業的前沿課題引入工作室代替部分課程，讓學生在參與企業的課題實踐中，提高專業水平、市場意識，讓作品更加「接地氣」。本科生在完成一二年級基礎學習後，轉入工作室完成三四年級學業，一個學期的主要「課程」就是做一到兩個來自龍頭企業的課題。畢業時，平均每個學生能參加本領域３個左右實踐課題，畢業後能馬上勝任企業的工作，而不用像過去那樣入職後培養兩三年才能上崗。學生在課題中領悟了市場的真諦，學到了企業需要的真本事，同時企業減少了培養成本，更願意高薪招錄學生。

專訪廣州美術學院院長黎明：「游擊隊」更加有活力

奧迪燈光體驗中心月下劇場

楊梓豪

美術報：

那我們的學生是不是還未畢業就被企業提前挖走了？

黎明：

學校每年畢業季都會源源不斷地向各個行業輸送專業人才，每年的招聘會都有不少公司來參加，同學們有廣闊的自主選擇空間。總體來說，每年學校90%以上的學生都能解決就業問題，而其中部分設計類專業的學生就業率高達100%，每個畢業生都有多個工作待選。但那些沒有就業的不等於失業，因為美術類的畢業生更傾向於自由創作。

專訪廣州美術學院院長黎明：「游擊隊」更加有活力

果殼中的宇宙

陳子君

學院布局

特色鮮明爭當單項冠軍

美術報：

對於目前我國美術教育發展存在的問題，您曾談到目前需要解決的最大問題是避免「同質化」，各大美術高校要把自己的特點、特性充分發揮出來。那麼在全國各大美術院校中，廣州美院有哪些優勢和強項？廣美特有的「美院風格」又是什麼？

黎明：

1953年學校組建初期時由當時的廣東華南人民文藝學院、湖北中南文藝學院和廣西藝術專科學校的美術系科在湖北武昌組建而成，隨後的廣州美院緊隨歷史的進程，始終與大時代同行，兼容並蓄、融匯古今、傳承「中國氣派」的同時彰顯獨特的嶺南文化品格，形成了廣美天然的、接地氣的、實踐派的性格，這亦是廣美自胡一川老院長時期開始幾代人傳承下來的優良傳統。

從當前大的形勢來講，紮根改革開放、經濟實力雄厚的廣東，學校與社會文化、經濟互動，尤其是國家廣告產業園區、集美公司和創意產業研發中心等產學研平台的建設，不僅彰顯了學校「把握時代脈搏，關注社會需求，以產學研相結合的美術與設計教育為主體，主動為區域經濟社會發展服務」的辦學理念和特色，更帶動了學校人才培養模式的創新，為新時期學校的發展注入新的活力。

專訪廣州美術學院院長黎明：「游擊隊」更加有活力

了如指掌

黃美玲

美術報：

這些年廣美始終以學科建設為中心，以美術學、設計學、藝術理論學作為三駕馬車並駕齊驅，奉行做強美術學、做寬設計學、做高藝術學理論的發展目標，具體是如何落實的？

黎明：

廣美的學科支柱主要是美術學、設計學、藝術學理論三大學科板塊。美術學包括傳統的國、油、版、雕等；設計學則依然是廣美與社會連接的「橋頭堡」；藝術學理論有陳少豐、遲軻等老一輩打下的強大而堅實的基礎。

我始終認為一個藝術院校就要出「作品」，一方面是要有大師，另一方面是要培養優秀的藝術人才，要出高質量的藝術作品。學校注重精品工程，做強美術學，就是倡導師生要創作反映時代精神的精品力作，以作品立世。而對於設計，我們提倡要加強與社會企業的合作，讓作品可以「落地」，並且整合多個學科嘗試跨界應用，儘可能地拓展創意設計的實現空間和可能性。而做高藝術理論，就要在一些重大課題更深層次挖掘，在理論研究的深度和高度上有所突破，並使學科建設由藝術史的單一模式向藝術管理和藝術策劃方向拓展，由單純理論建設轉向兼顧理論學科的實踐層面。

專訪廣州美術學院院長黎明：「游擊隊」更加有活力

彌望

梁倩儀

美術報：

當下的廣州美院，給我們最大的印象是依託務實、開放、包容的嶺南文脈，不喊口號，不盲目「引領」，同時也很講究務實，在華南地區深耕細作，有想過使特有的地緣影響力跨過長江，立足全國嗎？

黎明：

不奢談、不空談，是廣美一貫的風格，學校在任何時期都以立足嶺南，服務嶺南為己任，「跨長江、越黃河」從來不是我們的口號，冷靜思考、腳踏實地才是我們的特色。

專訪廣州美術學院院長黎明：「游擊隊」更加有活力

穿透的力量

徐傑城

我們的目標是向「特色鮮明、高水平的藝術類大學」奮進，爭當單項冠軍。我們重視美術創作及現代設計教育，重視藝術學理論及藝術管理的適時調整，對文化事業和文化產業的度的把握以及現當代藝術研究，有我們自己的觀點和做法。正是基於在發展過程發現問題、解決問題的考慮，我們於2010年設立了實驗藝術系，雖然實驗藝術當時在藝術界已是熱門話題，在社會上的呼聲很高，但我們認為藝術教育應稍稍滯後於藝術發展趨勢，要有一個沉澱期。如同我校影視學專業的設立一樣，都是在培育了一定階段，在集聚了優質的師資力量後設立的，這也是廣美「有所為，有所不為」的發展共識。

專訪廣州美術學院院長黎明：「游擊隊」更加有活力