教師節，用最合適的話語送給老師……

新竹

（清）鄭燮

新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。

下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

今天教師節，按照「寶寶念詩」與時俱進的念詩思路，自然要念一首歌頌教師的詩詞。可是，歌頌教師的好詩詞實在不多。我們總是習慣用蠟燭來比喻老師，還搬出兩句詩，「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」（李商隱《無題》），確實是千古名句，但寫的是與朋友或者是情人「相見時難別亦難」，跟教師和教師節沒有半毛錢關係。還有人嘆息，「長江後浪推前浪，一代新人趕舊人」（《增廣賢文》），也是十分的膾炙人口，但寫的是自然規律不可抗拒，跟教師和教師節也沒有半毛錢關係。

中華民族是一個尊師重教的民族，沒有人謳歌老師實在是有點奇怪。其實並不奇怪。在中國人看來，教師太神聖了，神聖得無法謳歌。記得老家的老宅子里，「天地君親師」——用一張完整的大紅紙寫的五個大字醒目地貼在中堂。每到過年，父親恭恭敬敬把這五個字揭下來，恭恭敬敬地燒掉，然後恭恭敬敬地換上一張新的。五個字兩邊，是一幅從來不變的對聯，也是一年一換：「蘋蘩蘊藻酬先德，禮樂詩書啟後昆」，當時不怎麼懂，後來知道，「蘋蘩蘊藻」都是水草類植物，古代祭祀用品。先德，是有大德的祖先；後昆，就是後來人。這五個大字和對聯的下面，就是供奉的祖宗牌位。

「天地君親師」，是天天要朝拜、要敬畏的對象。不是寫詩抒情的對象。風花雪月要抒情，金戈鐵馬要抒情，美女要讚美，英雄要謳歌……謳歌「天地君親師」的，相比之下就非常罕見，象「慈母手中線，遊子身上衣」這樣直接歌頌母親的詩歌，在中國古代堪稱鳳毛麟角，不，比鳳毛麟角還要稀罕而珍貴。

今天念的這首詩其實也不是直接歌頌教師。寫的是竹子，只不過，我覺得用來歌頌老師也很貼切。新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。下年又有新長出來的，會長得更高。龍孫：竹筍的別稱。鳳池：鳳凰池，古時指宰相衙門所在地，這裡指周圍生長竹子的池塘。青出於藍而勝於藍，而新生力量的成長又必須有老一代的積極扶持。前兩句是回顧，既表達了「長江後浪推前浪，一代新人趕舊人」，又表達了後輩不忘前輩扶持教導之恩；後兩句是展望，用以表達新生力量將更好更強大。

教師節，自然要發簡訊、送賀卡或者鮮花給老師，如果用上這兩句「新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持」，那就非常貼切了。這首詩比較陌生，老師一看，哇，老師我都沒有聽到過啊。趕緊度娘一下，果然是大師級的作品，馬上對你有了新的印象……比起送束花、送個蛋糕，塞個千把塊錢，要效果好許多。

鄭燮（鄭板橋）還有一些詩詞和對聯，世人皆知。他書房裡的對聯是，「刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花」，高中語文老師楊鳴鐘先生教作文時，經常用這要求我們。下面兩首詩，好像中小學教材上有，複習一下：

濰縣署中畫竹，呈年伯包大中丞詩云

（清）鄭燮

衙齋卧聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。

些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。

竹石

（清）鄭燮

咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

發現沒有，他寫得最好的是竹子。其實他畫得最好的也是竹子。不多說了，讓我們感恩成長道路上的每一位老師。讓我們祝福仍然堅持在老師崗位上的辛勤園丁們！

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寶寶念詩-韓可勝

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