今年起 中小學教材「8年抗戰」全改為「14年抗戰」

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據新京報1月10日報道，近日，網傳教育部基礎教育二司下發2017年1號函件《關於在中小學地方課程教材中全面落實「十四年抗戰」概念的函》。

抗戰：從8年到14年

近日，網路上流傳一份《關於在中小學地方課程教材中全面落實「十四年抗戰」概念的函》，其署名為教育部基礎教育二司。

文件表示，根據在教材中要落實「十四年抗戰概念」的精神，教育部要求對各級各類教材進行修改，在2017年春季教材中全面落實。

文件中要求各級教育主管部門全面排查，凡有「八年抗戰」字樣，改為「十四年抗戰」，並視情況修改與此相關內容，確保樹立並突出十四年抗戰概念。

10日上午，媒體向教育部基礎教育二司確認此事，工作人員表示，落實「十四年抗戰概念」是貫徹中央相關精神，2016年10月，國務院相關領導就曾批示教育部要全面落實十四年抗戰概念，當時要求教育部各部門通力配合，兩個月前已要求全國基礎教育課程教材落實該概念，目前已全面完成修改，2017年春季全國中小學生地方課程教材將全面落實。

由公開資料可以了解到，「八年抗戰」的說法是指從1937年「77盧溝橋事變」、抗戰全面爆發算起，至1945年8月15日日本天皇宣布無條件投降為止，前後總計8年時間。

而如果從1931年「九一八事變」算起至日本無條件投降，則為14年。

1931年9月18日夜，在日本關東軍安排下，其鐵道「守備隊」炸毀瀋陽柳條湖附近日本修築的南滿鐵路路軌，挑起「九一八事變」。

東北抗聯：一場艱苦卓絕的抗戰史

東北抗日聯軍是在中國共產黨領導下的一支英雄部隊。同時也是中國人民解放軍前身之一，它的前身是東北抗日義勇軍余部、東北反日游擊隊和東北國民革命軍；

是20世紀三四十年代中國人民抵抗日本帝國主義侵略的偉大民族解放戰爭的重要組成部分，在中國的革命史上有不可磨滅的偉大功績。

在日本侵略者的大後方，他們14年的艱苦鬥爭牽制了數十萬日偽正規軍，有力地支援了全國的抗日戰爭，他們可歌可泣、英勇無畏的犧牲精神，是中華民族爭取獨立寧死不屈精神的集中體現。

電視劇【東北抗日聯軍】劇照

為什麼會有「十四年」和「八年」兩種說法

近年來國內史學界圍繞著中國抗日戰爭的開端問題，展開了相當規模的討論，主要是針對八年抗戰的說法，提出了十四年抗戰的概念。

長期以來，大陸史學界多從國共鬥爭的角度來論述十年內戰，對於中日民族矛盾佔主導地位下的國共鬥爭，還缺乏較深入的研究。

近年來，大陸史學界關於九一八事變後中國社會的主要矛盾、國共政策、日本侵華戰爭和中國抗日戰爭的特點以及關於抗日戰爭開端等問題的研究，正是為了全面深入認識中日戰爭歷史。

實質上，抗日戰爭開端問題關係到對九一八事變後中國社會主要矛盾的認識；

關係到九一八事變後中國抗日戰爭的特點和南京國民政府作用的評價；

關係到九一八事變歷史地位的認識等一系列根本問題的認識分歧。

因而全面深入地探討這些問題，對於深入地客觀地全面研究抗日戰爭是有意義的。

正是基於此，應該確立十四年抗戰的概念。

八年抗戰和十四年抗戰，是與抗日戰爭從局部抗戰到全國性抗戰的過程相聯繫的兩個概念。

八年抗戰是指從1937年開始的全國性抗戰，十四年抗戰是包含從1931年開始的局部抗戰在內的整個反抗日本帝國主義侵略的鬥爭。

兩種提法一直在不同的場合、不同的角度、不同的語言環境下使用，已經約定俗成。

其實質內容沒有矛盾。

中國共產黨始終堅持抗日的主張，既充分肯定1937年七七事變以後在中國共產黨主張建立的抗日民族統一戰線旗幟下進行的全民抗戰，

也充分肯定1931年九一八事變以後中國共產黨獨立領導的抗日鬥爭、特別是東北抗日聯軍的英勇鬥爭和其他一些中國軍隊的奮起抵抗。

趙尚志像

東北抗聯創建人和領導人之一，中共黨員

1942年2月犧牲

油畫【楊靖宇】

東北抗聯的創建者和領導人之一，中共黨員

1940年2月犧牲

趙一曼像

東北抗聯第3軍2團政委 中共黨員

1936年8月被日寇俘虜後就義

油畫【

八

1938年10月，第2路軍第5軍婦女團8名指戰員被敵軍圍困河邊，背水戰至彈盡的情況下，集體沉江，壯烈殉國！

她們中年齡最大的冷雲23歲，最小的王惠民才13歲。

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來源：網路綜合

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