Daya Thussu：傳播學的問題是非常忽略歷史

採訪、撰文／余揚

達雅·屠蘇（Daya Thussu）是英國威斯敏斯特大學教授，研究領域為國際傳播，擔任印度媒介聯合中心聯合主任和中國傳媒中心研究顧問，同時也是《Global Media and Communication》的創辦者和執行編輯、英文期刊《Global Media and China》的總編輯。

達雅·屠蘇深耕國際傳播研究領域近30年，著作豐富，包括Communicating India』s Soft Power: Buddha to Bollywood，Mapping BRICS Media，Media and Terrorism: Global Perspectives等。其書International Communication – Continuity and Change被譯成多種文字，中文版《國際傳播：延續與變革》由2004年新華出版社出版。目前，此書即將出版的第三版，增加了關於數字媒體的章節，關注文化創意產業在在線平台和移動傳遞機制的發展，尤其關注包括中國和印度在內的「金磚五國」的發展情況。

新聞實驗室：你如何挖掘出自己對於國際傳播的興趣，並開始研究生涯？

達雅·屠蘇：我有學界和業界的雙重背景。我先拿了歷史學的碩士學位，做過一些關於政治學的工作，後來又拿了國際關係的博士學位。所以，我的學術根基在歷史學、政治學和國際關係，沒有太多關於傳播學或媒體研究的學術訓練。但是，我有業界的經歷，在國內媒體和國際媒體都工作過。1980年代時，我還在印度，為一家國際新聞機構工作，是當時印度最大的新聞機構。那時，印度的私有媒體都很小，只有報紙是私有的，電視都是國家管制的，新聞機構也受到國家的影響。這工作很適合我，因為我當時還在讀我的國際關係博士學位。不過，在讀博之餘，我也在尋找做國際媒體方面的工作，所以我給各家跨國新聞機構寫信，還聯繫了其他國家的新聞媒體。

1984年是印度歷史上一個關鍵時期——不結盟運動，有一個不結盟新聞機構的聯營制，也就是發展中國家之間會交換新聞，新華社當時就是聯營制的一部分。印度報業托拉斯（PTI，Press Trust of India）是當時的一家節點代理（Nodal agencies）。當時是想，發展中國家的新聞發生了變革。印度報業托拉斯是個龐大組織，有幾千位員工。它不是在所有發展中國家中最大的新聞機構。新聞機構聯營很重要，所以，印度報業托拉斯是重要的不結盟新聞機構。這幫助我理解中國、伊拉克、斯洛維尼亞等國的新聞機構是怎麼報道國際事務的。所以，我當時在這麼大的新聞機構做國際新聞，是非常好的訓練。

新聞實驗室：所以你的新聞訓練是來自於業界的？

達雅·屠蘇：是的。但同時，我還在讀我的博士學位。所以我讀博時，也與業界與時俱進。到了1988年，我申請到了英國開放大學的博士後獎學金，參與了一個關於發展中國家之間的新聞互換機制的研究項目，它是由Oliver Boyd-Barrett發起。Oliver現在很有名，但那時他還是開放大學的講師。我們當時一起合作，研究成果後來發表在1992年出版的書Counter-flow in Global News上。

所以，我的興趣點在於將學界與業界經驗相結合。之後，我在倫敦的一家很小的機構工作，叫「Gemini News」。這是一家針對第三世界國家觀眾的新聞機構，它不報道熱門新聞，只做特稿。我在他們那裡也得到了很好的訓練，因為我的很多教育和工作經歷都是在印度，自然形成了以印度為中心的世界觀（India-centered view of the world）；但倫敦的這家小的新聞機構有更廣闊的關注點，他們關注非洲、亞洲、非裔美國人，涉及到整個發展中國家等。這份工作形成了我更為複雜、多元的世界觀，很有價值。

同時，我結束了博士生活，發表了一本書。1995年，我得到了我的第一個全職學術工作。儘管之前我在開放大學做過博士後研究人員，又做了講師，但那畢竟是遠程教育。那時開放大學請了不少臨時講師，他們的學生背景非常多元，這也是很有用的，因為開放大學是一個真正教人如何教學的地方。他們會告訴你怎麼做教學，怎麼設計教學策略。雖然我拿到了博士學位，但還沒有任何教學經驗。在開放大學，我給學生上課，學校會安排專門人員來告訴我哪裡做得好、哪裡可以有所提升。他們會針對我的授課寫很長的報告。所以我一直在學習怎麼教課。如果你想做一個講師，你需要構建論據，吸引學生的興趣，讓他們願意參與。1995年，我找到了全職學術工作，在倫敦金斯密斯學院。2004年，我成為了威斯敏斯特大學的正教授。從第一份教職工作到成為教授，只花了9年，所以說，我是個幸運兒。那之後，我就一直在威斯敏斯特大學。

新聞實驗室：這些學校評判您的標準是怎樣的？

達雅·屠蘇：是發表的作品。作品的分量很重，包括你的書和其他發表物。我很幸運。我剛提到，1992年，我在倫敦Gemini News工作時發表了一本書。那時我還在開放大學給學生上課，但我還沒真正覺得我能在學界工作。所以，當我得到第一個學術工作時，我組織了一場會議，會後出版了一本書，叫Electronic Empires。那是1998年，書出版時，正好「全球化」（globalization）是個熱門話題，大公司取代了媒體權力。我遇上了很好的時機，又正好有一些非常優秀的人給這本書撰稿，包括Herbert Schiller, Peter Golding, Annabelle Sreberny, Oliver Boyd-Barrett等，書中包羅萬象。這本書讓我在全球傳播領域中建立起了名聲：這個人是誰？他寫的是什麼書？我當時是個「門外漢」。第一，我是外國人，我是在倫敦工作的印度人，我還拿著印度護照。第二，我自己的學術背景跟他們不一樣，我的背景是歷史學、政治學和國際關係，並不是媒介研究或傳播學研究。你明白我的意思嗎？可以這麼說，我有更充實的學術背景，因為歷史學、政治學和國際關係這些背景讓我比單純的媒介研究和傳播學更具有深度。所以說當時那本書讓我成名了。

之後，我寫了《國際傳播：延續與變革》這本書，在2000年出版了第一版。這本書非常成功，美國、歐洲和其他地方的很多大學都在使用它，還被翻譯成了中文、韓文等。所以，這本書幫助我提升了我的名氣，在關心全球傳播、全球媒體、國際媒體的人那裡。這本書的第二版也很成功。現在，我在寫第三版。它不是教材，但我是給學生寫這本書的，所以它還是有教材的形式，有很豐富的細節，理念超前，但又通俗易懂，方便學生的理解和參與。而事實也的確如此……

新聞實驗室：聊聊您的其他研究興趣？

達雅·屠蘇：我還寫關於寶萊塢的文章，但不是我的重心。我幾年前發表了一本關於軟實力的書，也是我第一本關於印度的書，叫Communicating Indian Soft Power: Budha to Bollywood。我在書中討論了電影如何成為一個國家軟實力的一部分。這本書今年剛在印度出版了。它的紐約版本很貴，但現在Sage India出版了它的東南亞版本。

還有，每年的6月21日是聯合國的瑜伽日。一提到瑜伽，人們就知道它起源於印度，受全世界人民喜愛。瑜伽很健康，對身體有好處。我自己也做瑜伽。現在聯合國慶祝瑜伽日。瑜伽成為一種全球趨勢，每個人都可以參與。所以說，瑜伽不僅僅跟印度有關，不僅關乎健康，還是一種國家的軟實力。

另外，我研究歷史，所以我有個興趣點，關於軟實力在歷史語境下是如何討論的這個問題。你知道，在美國，關於軟實力的話語是僅僅局限在媒體傳播中的，是缺乏歷史視野的權力結構。所以說，像印度這樣的國家，它跟中國一樣，被當作文明古國，對吧？印度歷史既古老又複雜。如果說，在過去2000年里，印度產生的最重要的觀念是什麼？美國就會說是佛教，因為印度佛教傳遍了亞洲。中國今天有比世界任何地方都多的佛教徒，但中國並沒有正式將佛教視為國家宗教。日本、韓國、中亞、泰國、甚至西方國家，情況也都如此。所以我在寫這本書時，我在想，這是軟實力嗎？印度佛教有2000多年的歷史，所以是一種持久的力量。你看，你的學術背景是有用的。如果你學過歷史，你就有歷史觀。傳播學有一個問題就是，它是非常忽略歷史的，並且，它是根植於西方歷史的。我剛去了西安，西安是中國和印度、中國和伊朗、中國和歐洲等地方非常重要的文化交流中心，因為有絲綢之路。所以，當提到傳播學時，我們忽略了最早的日子，我們從19世紀、20世紀開始談論，我們從廣播、電視開始談論，卻不會去思考更古老歷史階段的傳播。我在書中思考了這個問題。也就是說，當我們談論軟實力時，我們需要往回看。但我也想讓我的書更與時俱進一些，所以書中有一個章節是關於寶萊塢的。

新聞實驗室：如何平衡理論學習與方法論學習，你能給年輕學子一些建議嗎？

達雅·屠蘇：我得說，兩者都很重要。不管是碩士生還是博士生，你得有自己的理論框架，還得有一些實際的實證研究，所以，方法論很重要。一篇好的論文，要將好的理論框架與紮實的實證研究相結合。如果你想做一個好的實證研究，你需要合適的研究方法；用什麼方法，取決於你做什麼項目。你有時可能會使用多種研究方法。這就是調查研究，要努力尋找新鮮事物。你要有一個主題，提出假設，提出好的研究問題，就是說，你到底想調查研究什麼？一旦你弄清楚了自己的研究問題，下一步就是，什麼是研究這個問題最好的理論框架？什麼是探索研究答案最合適的研究方法？

至於理論部分，你讀得越多，就會有越好的理解。因為，我們現在說的是社會科學、人文學科和各種文化，你也知道，傳播、媒體，都沒有一種單一的理解方式。人們如何消費事物？我們倆消費的東西肯定不一樣，對吧？所以，你讀得越多，你就能連接起越多的點。你看我的演講，我是從各個角度來形成自己的論點的，包括媒體、政治、網路、經濟等社會科學的各個方面。所以我的建議就是，廣泛地閱讀、批判地閱讀。為什麼我要引用這個人？這個人的觀點與我的項目有什麼關係？一篇好的論文需要評論一切事物。你看我的書，這個人講了這句話，但它可能與我的觀點沒太大關係，不過它還是一個有意思的觀點，對吧？你需要「再生產」一些東西，評論一切事物，然後形成你自己的論點。