學校和家庭不該是「養雞場」

一度，高校對大學生的嚴格管理成為熱點新聞。

在青島海濱學院（民辦大學），有21名大學生被開除，原因是「摟抱」「偎依」「坐得很近」「牽手」等「不同程度的身體接觸」。

在長三角，浙江大學、南京大學等高校發布規定，禁止新生自備電腦，以防止他們沉迷於網路而不能自拔。

因這兩起新聞，有評論說，我們的大學校園越來越像「養雞場」，「不成熟的小雞們」被圈養起來，以幫助缺乏自控能力的大學生們「健康成長」。

「養雞場」的邏輯是，「小雞」們自己獨立走路的話，會走歪，所以得由大人給他們劃定一個活動範圍和一個成長路線。

這個邏輯，在我們這個國家無處不在，並集中體現在學校和家庭中。如果說這些大學是超大型「養雞場」，那麼，我們無數管理過分嚴格的中學、小學就是中小型「養雞場」，而無數持有這個邏輯的家庭，則是迷你型「養雞場」。

然而，無論「養雞場」掌控者的目的看似多麼好，這個邏輯最終都會導向一個惡果：「培養」出無數缺乏獨立意志和獨立人格的「好孩子」，以及無數叛逆成性的「壞孩子」。

「壞孩子」會令人頭疼，而「好孩子」則會令人失望，因為他們勢必會有一個致命的缺點——缺乏創造力。

因為，創造力的源頭是自由意志，是一個人對自己的感覺和判斷的信任與尊重。如果老有人替他做主，老有人安排他的人生，那其實就是在說，你的感覺是錯的，你的判斷是不可靠的，一旦一個人失去了對自己感覺和判斷的尊重，就不可能擁有豐沛的創造力。

我們國家提倡自主和創新，這可以放到每個人的身上來。一個人首先要有自主，然後才有創新。

如果我們國家變成了無數「養雞場」的大集合，那我們未來將面對的就是無數沒有自主能力的青年，創新也無從談起。

曾經有段時間，我做了十多場講座，地點有企業、高校、機關和心理諮詢機構。講座的主題學術一點說，就是「從內在關係的角度看人格」；通俗一點講，就是「從關係的角度看性格」；如果加點噱頭，那就是「性格如何決定命運」。

於是，人生就像是一個輪迴，我們不斷重複一些幸福或苦難，這些幸福或苦難主要是通過人際關係實現的，這就是所謂的性格決定命運。

講座中有一節的題目是「成為自己」。每講到這一節，我都會請現場的聽眾思考一個最簡單的問題：「什麼是關係？」

答案很簡單，關係就是一個人與另一個人的互動。關係至關重要，我整個講座的著眼點就是關係。

然而，究竟有多少家長懂得「關係」這個詞的真諦呢？

許多家長說，他們看了我的文章後，做了很深刻的反省，發現自己和孩子的關係的確存在問題。

於是，他們會想，如果改變了自己，這個關係就會改變了，而孩子也會隨之發生改變。

這個反思很好。但是，這個反思常隱藏著這樣一個邏輯——家長是這個關係中的決定者，他們怎麼做，孩子就會有什麼結果。

當持有這個邏輯時，家長必然是將自己當成了孩子的塑造者。他會想當然地以為，孩子是一張白紙，他怎麼在這張白紙上書寫，孩子就會發展成什麼樣子。

這種塑造論，在我們這個國家非常流行，不僅在家中，而且在教育界也佔據著主流地位。

然而，一旦持有這個潛在的邏輯，作為家長，你就徹底忽略了你與孩子的關係的真諦。

這個真諦就是，關係的雙方，即孩子與家長，都是獨立的人，他們在這個關係中佔據著同樣的分量。

可以說，在親子關係中，孩子的精神分量，與家長一樣重。

並且，在孩子的成長過程中，孩子比家長更重要。他的主動探索，比家長的安排和指導更重要。一個孩子必須通過自己的獨立探索，才能成為自己，才會擁有強大的獨立意志和高度的創造力。

只有尊重這一點，一個家庭或一所學校才不會變成「養雞場」。

來源：書問網

書名：願你擁有被愛照亮的生命

作者：武志紅

出版：北京聯合出版公司