詩文知識：古文背誦的四種方法

一、提綱法

對於結構複雜的文章，背誦前可以先列好文章的提綱，理清文章各層次之間的邏輯關係。

例如，《出師表》包括九個自然段，段段相連，環環相扣。背誦前五個自然段時，可將每個自然段表達的大意寫下來，列成提綱：1、分析形勢，勸劉禪廣開言路；2、公平獎罰；3、宮中任用賢才；4、營中任用賢才；5、親賢遠佞。簡潔的提綱使各段內容一目了然，背誦時便不會顛倒錯亂。

列提綱記憶法適用於論述縝密，說理情強的文章，如《孟子二章》等。這種背誦方法有利於培養學生歸納概括的能力。

二、圖表法

那些線索分明，層次感強，以空間或時間為序的文章(遊記性散文等)，採用列圖表的方法幫助記憶，能增強文章的立體感，便於學生感知文章的內容。

例如，《醉翁亭記》是膾炙人口的名篇，在第一段中依次寫了「滁州城、西南諸峰、琅琊山、釀泉、醉翁亭」等幾處景物，從大到小、由遠及近，層層烘染，步步進逼，錯綜複雜。學生如果一味死背、硬背，很容易將位置關係搞錯。倘若畫出幾個景物的位置關係圖，依圖記憶，背誦起來就容易多了。

三、對比法

有些古文運用對比的寫法，如《捕蛇者說》等。背誦時採用對比記憶法，能收到良好的效果。

例如，在背誦《岳陽樓記》第三、四段時，我提醒學生：這兩段描寫了不同天氣情況下的不同景物以及由此而產生的不同心情，對比色彩非常鮮明。要著重抓住「雨——晴，陰風濁浪——風和景明；感極而悲——其喜洋洋」這三組不同的意象去對比，才能認識深刻，記憶牢固，省時省力。

四、想像法

利用想像力背誦古文，關鍵是要發揮聯想力和想像力，使枯燥的文字變成鮮活的形象，以對作品的主題思想，情感意趣融會貫通，從而與作者同喜樂，共悲怨。這種方法適用於背誦意境深遠、語言精美的詩詞歌賦以及簡約、清麗的散文。

例如，在指導學生背誦酈道元的《三峽》時，我先促使學生想像：課文抓住景物的特徵，在四季的變化中展現三峽奇異詭譎的美景，共描繪了幾幅畫面？你能根據文意畫出簡單的圖畫嗎？你能體會到作者寄寓在文章中的情感嗎？學生邊讀邊想邊畫，自然而然地被課文濃重的詩情畫意所打動、感染，背得輕鬆，一氣呵成。

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