17歲的高中生糾正了NASA的錯誤 獲得太空總署的致謝

一名英國學生最近聯絡美國太空總署(NASA)，指出國際太空站記錄的數據有錯誤，贏得NASA的致謝。

來自英格蘭謝菲爾德市的塔普頓高中的一名17歲的學生Miles Soloman正在研究TimPix計劃，這項計劃讓學生可以使用英國太空人Tim Peake在國際太空站六個月的停留期間，使用輻射探測器記錄的數據。

在其他計劃中，Peake還參加了一項研究計劃，目標是在了解太空輻射對人類的影響。使用USB形狀的Timepix偵測器，來監視國際太空站的輻射。這些偵測器插入電腦，並定期將數據送回地球。

Soloman和他的同學在一大堆的Excel電子表格中得到Timepix的測量數據，使他們能夠對真實世界的科學訊息進行數據分析。

當他們按能量等級對數據進行排序時，Soloman注意到有些奇怪。

他告訴英國廣播公司(BBC)第4廣播電台的「世界一致」時事節目：「我直接到這份列表的底部，並且到能量最低的部分。」

「我注意到沒有輻射的地方應該是沒有能量，但它實際上顯示-1。一開始我認為"不能有負能量"，然後意識到這是一個錯誤。」

Soloman和他的物理學老師James O"Neill迅速採取行動，並且馬上向NASA發送電子郵件。

如同Soloman對BBC廣播電台解釋，NASA的研究人員回應他們知道這個錯誤，但認為這個錯誤每年只發生一次或兩次。但是，他們錯了

Soloman說：「我們實際上發現這些錯誤每天發生好幾次。」

休士頓大學的物理學家Lawrence Pinsky說：「他們以為已經更正了這項錯誤。」Lawrence Pinsky參與TimPix計劃，並且是國際太空站輻射監測計劃的共同研究者。

「問題出在轉換原始數據的一些演演算法略有偏離，因此在轉換時，它們會以負數作為轉換結果。」

BBC世界一致節目主持人Martha Kearney提出被一名男學生做出這樣的揭露是否令人尷尬，Pinsky回答表示他沒有這麼想過。

他說：「尷尬不如讚賞。學生在實際層次上參與的概念，意味著他們有機會找到像這樣的問題。」

TimPix計劃是英國學校研究專責機構舉辦的許多計劃之一，IRIS是一個英國慈善信託機構，為學生和老師提供在學校進行實際科學研究的機會。

IRIS與歐洲核子研究組織(CERN)、NASA、惠康信託基金會(Wellcome Trust)、以及英國皇家園藝學會(Royal Horticultural Society)等組織合作，將真正的科學計劃帶入教室，讓孩子們對於從事科學研究歷程感到興奮。

Soloman的老師O"Neill說：「我們還在挖掘年輕人的潛能，以及他們能做什麼。就我而言，我們能夠形成的最大研究團隊是全國各地的學生。」

除了分析國際太空站的的輻射暴露外，這些學生還在心血管疾病方面進行遺傳研究，分析火星大氣層，並且參與大型強子對撞機的MoEDAL實驗，尋找磁單極的跡象。

甚至有一個計劃是可以讓孩子們與牛津大學的粒子物理學團隊合作，在一個創世神教育遊戲里，做出大型強子對撞機的複製品。

至少對Miles Soloman來說，IRIS肯定會給他靈感，來追求更多的科學，儘管他趕緊解釋，當他指出數據錯誤時，並沒有試圖要比NASA的研究人員更聰明。

他說：「我不是想要證明NASA是錯的，我不是想要說我更好，因為我顯然不是。他們是NASA，我想要和他們一起工作，並且向他們學習。」

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