鄭振鐸和早期中國圖畫書

鄭振鐸

兒童「圖畫書」的概念來自異域，英文叫「PictureBook」（圖畫書），日本稱為「繪本」。現代中國美術史、童書出版史與兒童文學史上沒有「圖畫書」一說，只有「圖畫故事」。但無論從圖畫與文字的配製關係（不同於圖書的插圖，也不同於「看圖識字」）、受眾對象（以低幼兒童為主），還是從產品製作特色（以圖的審美為主）、閱讀價值（視覺化讀物）考察，中國的圖畫故事書與國外圖畫書有許多相似之處，至少可以說是「准圖畫書」。鄭振鐸是圖畫故事的有力倡導者和實踐者，他於1922年1月創辦主編了《兒童世界》周刊，在該刊發表了《兩個小猴子的冒險》《河馬幼稚園》等圖畫故事（均有畫家繪製彩色圖畫），開啟了現代中國視覺化兒童藝術讀物的先河。

上世紀二十年代商務印書館出版的圖畫書

上個世紀二三十年代，位於上海的商務印書館、中華書局、世界書局、兒童書局等精心策劃組編、出版的一大批幼稚園讀本、兒童文學讀本，如《幼童文庫》200冊、《小學生文庫》500冊中，均有數量可觀的兒童圖畫故事書，其品質已達到歐美的國際水平，自然遠超日本、韓國。遺憾的是，由於抗日戰爭爆發，現代中國出版基地上海遭受重創，特別是童書出版重鎮——商務印書館毀於1932年「一二八」日本炮火，從此中國童書（包括圖畫故事書）出版一蹶不振。被譽為「日本圖畫書之父」的松居直，曾在其名著《我的圖畫書論》（1997年）中，以一種「謝罪」的姿態，寫下了這麼一段具有歷史質感的話：「很久以來，我作為一個日本的出版人，常感到對中國負有責任。這是因為，中國兒童書的出版在20年代就達到了相當高的國際水平，然而30年代以後卻由於我國的侵略戰爭蒙受了毀滅性的打擊，發展受到阻礙。因此，我一直希望能為中國出版界做些事情，哪怕是一點點也好。」

《兒童世界》是我國第一本本土的純兒童文學雜誌，由商務印書館出版發行。從1922年1月創刊號起，一直編至1923年1月6日出刊的第5卷第1期，鄭振鐸共主編了53期。《兒童世界》文體多樣，而圖畫故事一直是該刊的重頭戲。圖畫故事是供小朋友閱讀的一種圖文並茂的視覺化文學讀物，既有活潑有趣的圖畫，又有淺顯簡明、易讀易懂的文字，這些文字有的是童話，有的是小故事，也有的是散文。此外還有一類沒有文字的「無文圖畫故事」。關於圖畫故事對幼兒的教育作用，趙景深曾在《兒童圖畫故事論》（1934年）中發表過很好的見解，他認為圖畫故事對不識字和識字不多的幼兒來說「實在是一件功德無量的事情」，其價值除了「彌補低年級這個階段的無課外書可讀」的缺失以外，還有這樣三點：「（一）重複生字」，「圖畫故事因為語多重複，兒童在極濃厚的興趣中，會自然而然地記得許多生字」。「（二）多識名物」，幫助幼兒認識自然界的花木鳥獸等動物植物與社會生活。「（三）灌輸常識」，向小讀者傳授一些淺顯易懂的科學知識。在圖畫故事的創作方面，鄭振鐸、趙景深、黎錦暉等都付出了不少心血，其中尤以鄭振鐸的作品最有影響。

從1922年到1923年，鄭振鐸在《兒童世界》發表了《兩個小猴子的冒險》《河馬幼稚園》《愛美之笛》等46篇長短不一的圖畫故事，還設計了一些「無文圖畫故事」作品。鄭振鐸的圖畫故事有以下幾方面的內容：

一是幫助幼兒學會管理自己，養成良好的生活習慣。如走路不要抬頭看天，否則就會絆倒（《方兒落水記》、《方兒與狗》）。出門要跟著大人，亂走亂碰就會闖禍（《鼠夫人教子記》）。

二是向幼兒傳授一些淺顯易懂的生活知識、科學常識，進行知識教育，這類題材佔得較多。如《自行車場》寫看守自行車的阿茂，用圖釘把寄存單釘在車胎上，結果車胎都漏了氣。這個故事告訴小朋友自行車胎是用橡皮做的，不能用釘子去戳。《夏天的夢》通過小弟弟的夢中奇境，說明各種動物的生活環境。

三是為迎合幼兒興趣編寫的遊戲性質的故事。這類題材也較多，主要是供小娃娃欣賞，讓他們從中得到歡樂，發展想像。如《羅辰乘風記》：「一、羅辰不怕風雨，帶了洋傘出門去。二、洋傘連羅辰一齊乘風飛去。三、羅辰此去，誰也不知他到哪裡，恐怕是上天同那白雲兒遊戲。」又如《除夕的球戲》：「一、劉芳姑同她的弟弟拍球。二、芳姑拍球的本領很好。三、不好了！弟弟輸了。四、輸的人要畫大鬍子，好不可笑。」像這樣的文字，再配上妙趣橫生的圖畫，小讀者自然興趣盎然，笑聲哈哈。

四是富于思想性、趣味性、知識性的長篇圖畫故事，這是鄭振鐸圖畫故事創作最精彩的部分，主要有《新年會》《河馬幼稚園》《愛美之笛》等。《新年會》描寫孩子們在假期開展的各種有意義的文娛活動。這個故事是為了配合學校教育，指導小朋友的假期生活，幫助他們養成團結友愛，熱愛集體活動的習慣。故事中巧妙地穿插著兒歌、謎語、智力測驗等遊戲，可供小朋友開展活動時參考。如智力測驗：

什麼東西最深？答：人心。因為人心是填不滿的。

什麼東西最快？答：思想。因為人的思想瞬刻千變，比什麼都快。

什麼東西是早上四腳走，中午兩腳走，晚上三腳走的？答：是人。少時四足著地爬，壯時用兩足走路，老時便要用拐杖了。

《河馬幼稚園》是鄭振鐸編寫的最長的一篇童話圖畫故事，也是現代兒童文學史上最早的長篇童話之一。全文由「釣魚、猴兒買果、玩具店、野遊、漆匠、上山下山、請醫生、捉迷藏、聖誕前夜、毋妄之災」等十個獨立成篇的小故事組成，在《兒童世界》上連載十期。作品以河馬夫人開辦的幼稚園為背景，惟妙惟肖地描繪了虎兒、猴兒、豬兒、象兒、鸚鵡等小動物在校內校外的各種生活趣事，十分符合幼兒的心理特徵與興趣愛好。這班小傢伙天真頑皮，又愛小淘氣。比如偷偷下河洗澡，瞧見河馬夫人來了，就把「指路牌」換轉方向，捉弄老師（《釣魚》）；捉迷藏打散了花瓶，趕忙溜回床上假裝熟睡（《漆匠》）。這些小淘氣雖然頑皮，但更有可愛的一面：熱愛老師，互相幫助，勇於改過，天性活潑，勇敢頑強等等。如老師花錢給他們買來玩具，他們把玩具退掉換成新衣服送給老師（《玩具店》）；老師有點不舒服，連忙去請醫生（《請醫生》）。

《河馬幼稚園》刻畫的這一群生動可愛的小動物形象，贏得了小讀者的深深喜愛，在當時產生了廣泛影響。以後守一、叔蘊、郢生（葉聖陶）等競相模仿，撰寫續篇。所不同的是將河馬夫人改為熊夫人，題目也改成《熊夫人幼稚園》。陳伯吹、郭風等後起的兒童文學作家都深受「熊夫人」的影響。陳伯吹在《兒童世界》出版五百期紀念刊上，特意寫了小說《念完了五百冊》，借華兒（代表中國孩子）做夢，著重介紹《熊夫人幼稚園》的藝術魅力。

熟知兒童心理，富於兒童情趣，這是鄭振鐸圖畫故事的顯著特色。他筆下的幼兒形象一個個生動逼真，呼之欲出，充滿著幼兒式的豐富幻想與天真浪漫的童稚妙趣。如《聖誕節前夜》，寫小朋友正在看聖誕老人送給他們的圖畫書，當翻到畫有小魔鬼的一頁時，這個小鬼居然從書上跳了下來，在地上蹦跳，把小朋友嚇哭了。聖誕老人連忙用手夾住小鬼，把它放回書上，「小鬼便服服貼貼的不敢再跳出來了」。這種描寫增強了圖畫故事神奇色調的濃度，十分符合幼兒的想像世界。又如《河馬幼稚園》寫老師身體有點不舒服，小動物連忙去叫醫生，結果請來了兩個醫生、三個護士與一大車葯。醫生原以為有許多病人，當他們知道只有一個，而且只是有點不舒服時，不禁笑了：「唉！一個人病了，要三個看護婦一車葯！」這段誇張性的描寫，恰到好處地表現了小動物熱愛老師的心情。又傳神地刻畫了幼兒心理。因為在幼兒眼裡，任何一點小病小痛都會引起他們的大驚大呼，看作是了不得的大事情。幼兒文學最難的是語言，鄭振鐸在這方面下了不少功夫。他的語言是經過精心提煉的口語，既沒有摹仿幼兒含混不清的「小兒腔」，也沒有迂腐騰騰的成人調；他的語言淺顯、流暢，明白如話，毫沒有什麼彆扭的句子，滿蘊著童趣，而又富於魅力。

趙景深是繼鄭振鐸之後創作圖畫故事最多的一位作家。從生活書店1935年出版的《全國總書目》中發現，他一共編寫了《哭哭笑笑》《秋蟲遊藝會》《一粒豌豆》《洋囡囡》《到小人國去》《雞的旅行》等五十四種圖畫故事，均系北新書局出版。黎錦暉也編寫過《月亮光光》《花兒的朋友》《毛毛貓咪》等八種「兒童小說故事」。遺憾的是，這些作品大多散佚，難以尋覓。（文/王泉根）

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