孩子早期學英語聽故事，看了很多繪本，為何小學成績不佳？

育兒 04-14

我的兒子是「三不學生」

這一天是新學期開學的日子，六年前的今天是兒子開始學生生涯的第一天。那一天，到處是孩子們的歡聲笑語，而我卻在無人處淚流滿面。

兒子入學面試很不理想，10以內加減法需要掰手指頭，漢語拼音不會，識字量大概2位數，尤其是注意力不集中，經常走神。

帶著對未來的憂慮甚至焦慮，我也開始了陪讀生涯。

一年級第一學期，基本上屬於幼小銜接，而對於兒子來說整個一、二年級都在過渡當中。

剛入學的時候，作業抄不下來，拿回來都是甲骨文一樣的天書，只好硬著頭皮給其他家長打電話，聽著人家的小姑娘口齒清晰地倒背如流地把老師布置的作業一五一十的說出來，我那個汗顏呀，提醒自己不能和人家比。一比就緊張。

一、二年級時候兒子的最大問題是注意力不集中，我當時曾經總結他為「三不學生」，上課不聽，作業不寫，考試不答。

或許兒子真的不知道上學是怎麼回事，反正老師講什麼，好像與他無關，雖然沒有什麼坐不住的情況，眼睛也看著黑板，但是腦子裡想的都是自己的事。聽課效率不高是他成績不理想的主要原因。

回家之後也沒有養成馬上寫作業的習慣，總是磨磨蹭蹭，我只好連哄再勸，威逼利誘，到最後甚至需要把他按在書桌前，好不容易寫了一頁，忽然發現後面還有兩頁，小傢伙絕望地立馬坐在地上不起來了，放聲大哭。我一看都9點了，心一橫說乾脆就寫到這兒吧！小傢伙洗洗睡了，我則給老師發了簡訊，解釋了兒子的情況。

在此要感謝兒子的老師們，能夠體諒這個孩子的特點，雖然沒有按時完成作業，但是我們周末一般會補上。

考試不答，那是因為兒子不知道考試是幹嘛呢，剛開始讀不懂題，後來就是答著答著開始玩了，經常帶著寫了幾筆的「待達標」的卷子回家了。尤其是期末的時候連續兩周，每天帶著硃筆的「待達標」卷子回家，我的心情沉甸甸的，要說不在乎，那是裝的，太虛偽了，但還是不厭其煩的，一道一道的講解訂正，別人的訂正需要幾分鐘，我們母子需要一個小時，幾乎就是重新做一遍。所以那個時候兒子在卷子邊緣上都寫得滿滿登登的，既有我對試卷的分析，也有對兒子的鼓勵和期望。

我要培養孩子的是「逆商」

發現兒子比別的孩子發育慢半拍始自幼兒園時期，把孩子往人堆里一放，就知道大概其了；而真正讓你感覺到壓力的則是上學以後，每次的考試分數就是一把尺子，把孩子分成了三六九等。

這個時候是最為煎熬的，以前的快樂教育，素質教育理念非常容易動搖，懷疑自己是否耽誤了孩子，甚至想要補救，更加嚴格的要求孩子，其實真正的自信不是成績的提高，那是外界的評價，真正的自信是發自內心的，相信自己能行！要做到這一點，別說孩子，就是成年人也很難。

所以兒子的爸爸經常鼓勵我們母子，與其他孩子比起來，我們上學多學了一門功課就是：「逆商」，在逆境中還相信自己，勇敢地面對，並走出困境。的確如此，當所有的分數都在告訴你不行，你還能每天帶著燦爛的笑容去上學，這本身已經是一種成功了，戰勝自我，樂觀向上，有這樣一種精神，孩子走向社會還會怕風雨，怕挫折嗎？

轉機是在我徹底絕望時來臨的

兒子英語學得比較早，所以一、二年級的時候以前的底子還能發揮點作用，我也就把力氣都花在數學上了。

但是到了三年級開始背單詞以後，噩夢再次降臨。我們首先面對的就是兒子無法獨立閱讀。只能我讀一句，他跟著讀一句，甚至對話都很難開展。儘管我們親子閱讀開始很早，大概半歲就開始給他講故事，三歲左右開始講一些簡單的英語故事，但是顯然這個孩子是有點閱讀障礙的。從學習漢語拼音特別困難就顯露出這個特點了，加上閱讀的時候串列，落字那是家常便飯，在英語學習上就更明顯了。

整個三四年級的英語單詞，我們只能抄寫，沒法背下來，默下來，甚至26個字母他都很難默完整。感謝兒子的老師給予他最大的寬容，別的同學在聽寫單詞的時候，兒子能夠照著書寫下來，在這樣的情況下，兒子沒有討厭英語，沒有放棄英語，應該就是最大的成功了。

轉機在我徹底絕望，甚至打算放棄英語的時候再次來臨。

五年級的上學期，有節課是有關cooking的內容，學到了spaghetti這個詞，當我還像往常一樣帶著兒子讀的時候，兒子糾正我的發音，說媽媽你讀錯了，應該是這樣讀，我吃驚地說，孩子，可能你是對的，媽媽從來沒學過這個詞，大概是義大利語，說明你上課認真聽講了。就是這句話，激發了孩子的學習勁頭，居然一個晚上把那段課文讀得滾瓜爛熟，我馬上給老師發簡訊，報告了這個好消息，老師第二天在課堂上專門提問他，讓他在全班同學面前大聲的朗讀了下來，全班同學都給他鼓掌，這次經歷讓兒子學習英語的熱情空前高漲，我們趁熱打鐵順利地掌握了phonics，從此以後見到陌生的單詞都能拼出來了，而且可以獨立朗讀原版書了，這些進步都是我想都不敢想的事。

只有接納孩子的不完美，才不會痛苦不堪

回顧兒子六年的小學生涯，從一二年級的懵懵懂懂，三四年級的壓抑無奈，到五六年級迎頭追趕，雖然與其他孩子依然有差距，但是與自己相比，進步已經是天壤之別了。

學習能力也許是天生的，家長千萬不能強求，只有你接受這個現實，才有可能針對性的幫助他；而你不願意接受自己的孩子，以及令人絕望的成績，那只能越來越往下滑。這個過程是非常痛苦的，非常煎熬的，經常會徹底否定自己，覺得自己是個失敗的家長。

而當你願意接納孩子，更重要的是接納自己的不完美的時候，轉機也就出現了。

首先，我覺得自己是個好母親，但是我也打過孩子，罵過孩子，每每都深深自責。我曾經在網上宣洩過自己的無奈無助和絕望，等來的反而是各種板磚，像文革大字報一樣，什麼你不是好母親，絕對不能打孩子，孩子的問題家長首先要吃藥等等論調。

在這裡，我告誡那些與我有同樣困擾的家長說，要堅信自己是個好母親，這點比什麼都重要。一個人是不可能徹底洗心革面的，而是要接納自己的不完美。

打孩子肯定是不對的，但是如果已經發生過了，那麼就試著讓自己下次更冷靜，不要在自責中煎熬，那只會讓你更衝動。

而且很多人並不能感同身受地體會你的付出，他們打著「保護孩子」的道德大旗，其實他們不過是以現狀來推斷原因而已。

在成績不佳時，也要保護好孩子的自信

我們必須要承認每個孩子的天生稟賦是有很大差異的。

這裡我有一個小體會，不一定對，僅供參考，那就是——相對來說早期教育比較成功的女孩居多。無論你的孩子是男是女，我們一定不要和其他人去比，只要比，你就會失落。

其次，學習成績固然很重要，尤其是它會影響孩子的自信，但是家長要時刻提醒孩子，成績並不代表一切。

這個論調也算是老生常談了，但是真是要徹底相信它，如同虔誠的信仰一樣，那還是很難的。

我們的大環境在這裡，在成績不佳的情況下，保護好孩子的自信，考驗著每一個家長。我想，這也是家庭教育真正發揮作用的地方。

在養育兒子這個孩子的過程中，我和他爸爸竭盡全力來保護他不受到傷害。

在孩子的一生中，只有父母是陪伴他最長的，能夠以最長遠的眼光，來塑造他的人格，並傳遞我們的價值觀。

兒子是一個非常有正義感的孩子，能夠平等的對待每一個人，甚至是打掃衛生的阿姨。臨近畢業的時候，班主任劉老師曾經動情地給我講了孩子在學校發生的一個小故事，那還是三四年級的時候，兒子和幾個同學在走廊打鬧，打掃衛生的阿姨說，剛拖完的地板，踩上腳印了，其他同學不以為然，而兒子則大聲告誡同學，要尊重阿姨的勞動，我們到操場玩吧。雖然從來沒聽孩子回家說過，時隔兩年聽到這個細節，我依然很感動，為自己的家庭教育感到自豪。

兒子還是一個非常厚道的孩子，與同學交往過程中，雖然也有過一些小衝突，但是每次我們都開導他，同學之間要寬容，真誠的讚美別人，即使遭到嘲笑也不必放在心上。我非常欣慰，兒子遇到不開心的事，能夠信任父母，並從父母這裡得到了安慰和正確的引導，沒有記仇，第二天依然高高興興去上學。

獲取知識很容易，培育智慧卻很難

兒子愛讀書，熱愛大自然。這也是家庭的熏陶。我們全家人都喜歡閱讀，喜歡音樂，喜歡看電影，更喜歡遠足。

周末我們不是在圖書館，就是博物館，美術館，或者公園，電影院。大自然是一部一輩子也讀不完的書，一年四季的輪迴，花草魚蟲的變遷，高大如松柏，孱弱如螻蟻，都是生命，都是大自然的一部分。各種人生哲理與智慧都在大自然當中。當一家三口在草地上打滾，嬉鬧，我們都成為大自然的孩子了，孩子與父母也是平等的了。

而書，音樂，電影則是前人讚美大自然的精華。一個愛閱讀的孩子就掌握了最好的學習工具，大部分知識都是通過閱讀獲取的。而音樂是美的熏陶，電影更是各種藝術形式的濃縮，能夠更生動的展現人類智慧的精華。

學校是學習知識的地方，而家庭則是家長向孩子傳遞人生智慧的載體。

在互聯網時代，知識越來越多，獲取越來越方便，而智慧卻不易得。而學習將是終其一生的，站在這樣的角度，我們還需要在意起跑線的早晚嗎？未來會出現我們根本無法想像的職業，我們的經驗在這些孩子身上也許用不上了。

目前的學校教育主要考察的是孩子的記憶力，而這些都可以通過電腦完成；只有想像力和創造力是真正發揮了大腦的潛能，而且是無限的潛能。為什麼現在出現了這麼多的IT精英，因為他們創造的需求是不受資源限制，而且也不耗費地球資源。

無論外界如何風雲變幻，我們培養孩子的根本還是要尊重孩子的特質，如果公立教育不適合，換個環境；如果孩子不喜歡讀書，還有很多職業不需要成績。如果孩子註定要過不同於父母的人生道路，那麼不要強加你的理想給他，做好我們自己，畢竟我們還在中年，人生道路也很長。