語文老師無奈道：好好讀書，難道不知道文言文可以這麼用嗎？

網路流行語對傳統文化衝擊很大，對現代青少年的成長發展造成很大影響，會讓青少年把成語和流行語混淆，而且流行語對於成語的解釋也有很大歪曲，造成影響。

對於生活中，流行語使得，人們之間溝通不通暢，比如你和你奶奶那輩說流行語，也許會造成誤會，進而發生很多連鎖反應。

從語言學的角度來看，網路語言本身並不是一種成熟的語言。從這些語言的生成方式來看，它的標新立異很多來自於諧音、別字，也有一些來自於港台方言、外來詞語，有時甚至中英文混用。這種語言產生的時間太短，並不被廣大人民群眾所廣泛接受，僅僅是在一部分人群中流傳，也沒有產生有足夠影響力的經典文學作品。它的生命力如何，還有待時間的考驗。對於鑒別能力有限的中小學生而言，他們往往只是模仿了這種形式，在作文中加入了幾個比較另類的詞語，只得其形，不得其意，反而成了另類詞語的堆砌，或者只是一大堆語無倫次的話。至於網路語言中所表現出來的那種玩世不恭的人生態度，就更不值得去效仿。

作為語文教師，首先是要正確引導，可以與學生共同來分析這些網路詞語的來源，讓學生明白到底是怎麼回事，剝去它們神秘的外衣，滿足一下孩子們的好奇心。學生明白了這些詞語的來源，好奇心得到了滿足，自然會大大降低使用它們的興趣。其次，要想讓學生對網路語言產生正確的認識，關鍵是要提高學生的語言鑒賞能力，提高學生的審美能力。教師要讓學生多閱讀名篇佳作，從古代詩歌、現代美文中去汲取營養，接受美的熏陶，培養良好的閱讀興趣，樹立正確的人生觀、價值觀，從而提高鑒賞能力。這樣，當他們以後再上網時，自然會從中取其精華，去其糟粕，在浩瀚的網路世界中盡情的遨遊，不斷地豐富自己提高自己。

親愛的家長們，我是一名教師，投身教育事業已經有10年了，專註於中小學教育，傳播優秀教育理念、分享學習技巧、培養學習習慣等。今天的內容就分享到這裡。

知識是「魚」，方法是「漁」，方法比知識更重要。

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