到底該不該給孩子玩手機遊戲？看這裡！

愛笑小豬提問：我家孩子今年4歲啦，最近開始接觸手機上的兒童益智遊戲，我覺得手機上的那些益智小遊戲能鍛煉孩子的思維，比如簡單的連連看；除了玩遊戲，我還會每天晚上用手機APP給孩子放故事聽。但是身邊的很多朋友都說iPad、手機遊戲會讓孩子痴迷，最好從小就不讓孩子碰。那究竟該不該讓孩子玩手機遊戲呢？給孩子用APP、故事機聽故事好嗎？

搖籃成長階梯專家答

首先說，我們不應該完全阻止孩子接觸電子產品，畢竟這些電子產品和我們生活息息相關。心理學家維果斯基認為，兒童的發展由文化和社會因素所決定。兒童的玩具能反映所處社會文化的本質。這是一個信息化的時代，電子產品終將成為他們這代人生活的一部分。其次，有研究表明可以用遊戲來訓練大腦。電子遊戲其實只是一種載體，也屬於遊戲中的一種，適度的玩電子遊戲是可以的，對提高注意力、協調能力有一定幫助，但是這個度一定要把握好。所以，把孩子跟電子產品完全隔離開，不如給予合理的引導，設置合理的規矩。

關於用早教機、故事機或APP讓孩子自己聽故事，我個人也不是持完全否定的態度，畢竟大多數爸爸媽媽們都要工作賺錢養家，沒有那麼多的時間和精力一直陪伴孩子親子閱讀。但家長們不能完全或過度依賴它們，無論工作多忙，請爸爸媽媽們儘可能地每天晚上抽出時間來和孩子做親子閱讀。

正確引導孩子玩手機遊戲要這樣做

對孩子玩手機登電子遊戲，家長要掌握兩個基本原則：控制時間，篩選內容。

控制時間

娛樂性質的遊戲，每天大約玩半小時，益智類遊戲可以延長到1小時。並且每次玩不能超過15分鐘，到時間就應該間插一次休息。

孩子玩的時候要保持房間合適的亮度，告訴孩子玩遊戲時要盡量多眨眼，緩解眼乾和視疲勞。如果孩子拒絕接受時間限制，又哭又鬧，家長一定要堅持原則，告訴孩子如果一旦打破規矩，後果會更嚴重，以後就會禁止玩遊戲。這時家長可以轉移孩子的注意力，玩些其它的遊戲、做做運動等來代替。

篩選內容

至於哪些遊戲可以讓孩子玩，最好的辦法是家長自己先玩一玩，看看有沒有「黃暴」，能不能益智，自己感受後再推薦給孩子。

當在孩子玩手機/iPad遊戲的時候，爸爸媽媽最好陪伴著一起玩。在一些繪圖、打扮等體驗式遊戲中，可以邊玩邊和孩子商量，這樣的過程，是與孩子交朋友的好方法。在一些iPad遊戲裡面的場景，比如幫小貓疊衣服、餵奶、數數等，可以在現實生活中由爸爸媽媽情景再現的玩一次。比如遊戲里玩了幫媽媽用洗衣機洗衣服，就可以把寶寶帶到洗衣機旁邊真實的再操作一遍，讓寶寶能在遊戲世界和現實世界中建立關聯。這樣遊戲不會成為真實生活的替代，而是一個更好的指引和補充。

為什麼故事機不能代替親子閱讀？

現在很多家長給孩子用APP、早教機聽故事、學英語，這也是孩子學習的一個好渠道。但在故事機和爸爸媽媽的親子閱讀之間，孩子會有自己的選擇，在這方面作為媽媽的我深有體會。

以我的教育為例，以前我覺得早教機的故事內容比我講的要豐富，而我一般下班到家很晚了，晚上沒時間陪孩子，於是就每天給孩子播放睡前故事。孩子開始很願意聽，聽了一段時間，有天晚上，我問孩子，今天晚上想聽媽媽講故事還是聽故事機？孩子說「那今天媽媽給我講故事吧。」結果一發不可收拾，孩子以後就拒絕聽故事機的故事，每天都抱著繪本纏著我講故事，「媽媽給我講《小紅帽》吧，媽媽給我講《逃家小兔》吧……」慢慢地，我了解了孩子的真實感受。

親子閱讀不只是讀故事，更重要的是交流

故事機里的故事雖然好聽，但不能和故事機里講故事的叔叔阿姨進行交流，更沒有溫暖的懷抱。而親子閱讀時，孩子可以依偎在我的懷裡，認真地聽我講故事時，小腦瓜也在認真思索著，不時地提出她的問題，表達她的觀點，與我溝通交流。只有這樣，孩子才能真正感受到繪本閱讀的樂趣。這種感受，是孩子自己聽早教機里的故事無法體驗的。

親子共讀還可以帶來故事以外的收穫

很多家長都有這樣的經歷，孩子對一個故事百聽不厭，甚至都能背下來了，可還是堅持要讓媽媽一遍一遍地重複讀。給孩子重複的讀故事對我來說是一種煎熬，但這是孩子特定的心裡發展階段，是非常有意義的心智成長過程，所以我只得耐著性子一遍一遍地給孩子讀。慢慢地我和孩子一樣，竟然開始享受這個過程了。為了避免枯燥，我每次都變換著方式講，每次我們不單單講故事，還會分析故事的情節，分析繪本的畫面，看看繪本插畫中有哪些小驚喜，還可以一起學數學。比如，我家孩子現在處在數字敏感期，可以唱數了，我們在讀「狼和七隻小羊」的故事時，就帶她練習數一數書中有多少只羊。幾天積累下來，孩子不但豐富了語言，學會了觀察，還學會了數數等。

所以，親子閱讀不僅僅是讀，更是陪伴。所以我的建議是，無論工作多忙，請爸爸媽媽們儘可能地每天晚上抽出時間來和孩子做親子閱讀。白天上班的時候，再給孩子用早教機或故事機聽故事。總的原則就是，早教機或故事機只能做為親子閱讀的輔助工具，不能完全或過度依賴它們。

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