「捉迷藏」也是對孩子的早教

捉迷藏是個非常大眾的遊戲，但是你知道孩子在不同年齡捉迷藏對他（她）的影響是不同的。

一、4個月左右的寶寶

遊戲一：爸爸媽媽讓寶寶躺著或者靠著被子坐著，讓寶寶看著自己的臉。然後，用雙手蒙住自己的臉，嘴裡一邊說：「喵——，喵——」，一邊露出臉來。寶寶會高興的手舞足蹈。當爸爸媽媽蒙住自己的臉時，一定要發出聲音讓寶寶知道你在身邊，因為寶寶最怕看不到媽媽會因此而大哭起來。

遊戲二：玩過遊戲一後，可以換個方式，把乾淨的手帕輕輕蒙在在寶寶臉上。寶寶第一次被蒙住臉可能會不知所措，這時媽媽就握住寶寶的手幫他把手帕拿開，並說：「喵——，喵——」。多次練習以後，寶寶就逐漸學會自己拿下手帕了，並且會樂此不彼。

對孩子的教育意義：躲貓貓遊戲使寶寶發現，爸爸媽媽的臉雖然看不見了，但爸爸媽媽並沒有消失，並使寶寶學會去尋找，拉開手帕探索，引導他主動發掘身邊的事物。

二、10個月左右的寶寶

遊戲一： 將寶寶喜歡的玩具藏起來，但要留下讓孩子尋找的線索。比如，露出玩具的一小角，平整的床單鼓起來了等等。引導寶寶自己爬過去尋找。當整個玩具如寶寶所料出現在眼前，會給寶寶帶來很大的快感。

遊戲二：可以先讓寶寶熟悉鬧鐘或手機的音樂聲，然後將它們藏起來，但仍然發出聲音。讓寶寶學會循聲去尋找。

對孩子的教育意義：讓寶寶學會根據線索尋找物體的遊戲可以發展寶寶因果推理的能力，並且能夠學會理解事物整體與部分的關係。

三、2歲左右的寶寶

遊戲：爸爸媽媽可以用指偶和寶寶玩遊戲。用幾塊淺色的小布縫手指大小的十個指套，在十個指套上分別畫五種小動物，例如兩個大拇指畫小狗，兩個食指畫小牛，兩個中指畫小貓，兩個無名指畫鳥，兩個小拇指畫小鴨子(也可以是其他動物，還可以變換指偶，用家庭成員、水果等指偶圖象來進行表演)，然後把它們套在媽媽十個手指頭上，開始表演：

兩隻小狗，藏到哪裡去了?(把兩個大拇指藏在手心裡)

汪-汪-汪， 我在這裡。(分別伸出兩個大拇指)

你好嗎?見到你很高興! (一個大拇指做鞠躬的樣子)

你好!見到你我也很高興! (另一個大拇指做鞠躬的樣子)

再見!再見! (兩個大拇指再次藏在手心裡)

其他手指的遊戲與此類似。熟悉後試著讓寶寶練習表演

對孩子的教育意義：這個遊戲可以讓寶寶熟悉各種常見的人物和物品，並鍛煉寶寶手指的靈活性，發展語言能力。

四、3歲左右的寶寶

遊戲：爸爸媽媽可以輪流和寶寶藏玩具，請對方尋找，比比看誰厲害。找到玩具後必須說：「我是在……找到的。」如果對方找不到，藏玩具的一方就要給予提示：「我把它藏在……了。」這裡，爸爸媽媽可以引導孩子理解和使用過一些方位名詞，如理解「下面」、「上邊」、「背後」、「前面」、「後面」等辭彙字面及字面背後的真正含義。

對孩子的教育意義：這個年齡段的兒童對於「左」、「右」的概念還不清楚，爸爸媽媽不必急著做要求。5、4歲左右的寶寶

遊戲：邀請家庭成員甚至鄰居的小朋友一起玩集體遊戲。先請一個人當「貓」，在「哨所」閉上眼睛，背對其他人，並數到30。

在「貓」數數時其他人要趕緊找最適當的地方躲起來。數數結束後，「貓」去找人。更難一點的還可以要求找到人後比賽誰先跑回哨所報道才算贏。

對孩子的教育意義：這個遊戲可以發展兒童的數數能力，訓練孩子觀察並利用周圍的環境。但爸爸媽媽要注意遊戲前先規定那些地方不能躲，以免讓孩子躲到密閉的，或隱藏著危險的空間。

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