為什麼孩子那麼不聽話？

不知從什麼時候起，孩子不再是我們印象中的「小天使」，而是無聲無息的在轉化為「小惡魔」，調皮，任性，不禮貌，沒有規矩······貌似從他剛學會走路就開始有各種不聽話的跡象，變得不喜歡接受父母管束控制。

這時，多數父母在面對不聽話的孩子，都採用過打罵教育方式，這種行為的背後其實恰恰是父母無能的體現，但我們明知道這麼做不解決問題，為什麼還是要這樣做呢？

因為我們絕大部分的父母都是嘗試過講道理，哄孩子，可不見效果，又極力想控制孩子不朝著我們認為錯誤的不良的方向發展，所以欲控而失控都成了最後不了了之的局面。

其實心理學上有一個有趣現象，術語為超限效應：就是當一個人接受的刺激過多、過強、時間過長時，內心就會滋生不耐煩、逆反的情緒。

　　比如當我們第一次因為孩子不聽話，大聲斥責孩子時，孩子確實很害怕，會表現得很老實、很聽話。可是多次使用這種方式時，孩子就會習慣這些大強度的「刺激」，看似在聽你吼，其實注意力早已經游離到別處去了，根本不在乎你在吼什麼。

　　時間一久，孩子發現你除了吼，並不能拿他怎麼樣，於是就大膽起來，敢跟你頂嘴對著干，哄得講道理都得不到改變，孩子開始軟硬不吃。

比如，孩子們之間發生了口角，當他感覺馬上要被對方壓下氣勢，自己又不知該怎麼辦時，怒氣無法得到合理的宣洩，不少小孩會選擇罵人，甚至動手打架。父母要麼是講道理告訴孩子不應該這樣，應該那樣。孩子一次兩次看似表面聽話，下次遇到問題又把家長話當作耳旁風，父母打罵教育也無果，長時間下去孩子就會變成別人口中的「壞小孩」，不聽話，愛惹事，淘氣，煩人精······聽到別人的評價更加劇孩子內心的逆反情緒，將自己定義就是壞孩子，就不聽話，就想打人。

其實父母沒有關注到孩子行為背後的原因，不了解孩子內心想法，所以孩子會更加偏離我們的預期軌道，不再受教。

正確的做法是跟孩子交流，並非質問詢問，清楚孩子和小夥伴發生爭執的原由，而不是直接利用我們的經驗去教育孩子，他有他的想法和處理問題方式，以孩子的角度出發，更能引導好孩子。

你和某某吵架是因為他沒有遵守規則，做遊戲時耍賴了嗎？別的小朋友喜不喜歡和他一起玩啊？可以從側面去引導孩子講述事情的發展過程，從中了解孩子的觀點和想法，再給出一些意見，同時對於孩子的行為會給他帶來哪些後果與好處幫助他清楚知道，具體處理交由孩子自己。

父母只有在控制住自己情緒的狀態下，才有耐心去傾聽孩子犯錯後的解釋，才能有足夠的理智去開導孩子。不批評，不否定，讓孩子在現實中感受他行為給自己帶去的結果。我們只需幫助他學習反思，獨立，踐行。這樣，他才更容易會成為一個耐心，素養，德行兼備的好孩子！

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