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楹聯基礎知識(5)——給出句劃音節

楹聯基礎知識(5)——給出句劃音節

二:給出句劃音節:

句節奏指的是為了表情達意的需要,在詩文適當的地方所作的短暫停頓。

對聯上下聯的節奏,一般是一致的,通常對聯是以兩個字或一個字作為音節,煞尾的字可以是一個字或者一個詞。這是對聯的一般節奏。

文言句朗讀的停頓,主要依據句意及其結構。句意如血肉,結構似骨骼。劃分則可先揣摩意義,再把意思結合緊密的文字,看成一個「意義單位」,則「單位」與「單位」之間往往有一定停頓。

例句:

望晚日照城郭。

「望晚」是「向晚」之義,即「接近黃昏時」。全句有「望晚」,「日照」,「城郭」三個「意義單位」,故應讀為:望晚/日照/城郭/。

切不可將「望」理解為「眺望」「遠望」,讀成:「望/日晚/照/城郭

說到節奏,便涉及到鍊字的問題,

一般四言和五言聯,第三個字要選擇特別響亮有力的;

六言和七言聯、八言聯要注意第三、第五個字;

九言聯要注意第四、第六個字;

十言聯則以第四、第五、第七、第八字為重要。

楹聯基礎知識(5)——給出句劃音節

下面我們對一般四字聯、五字聯、六字聯、七字聯的節奏進行簡略說明。

1:聯句節奏有:

a四言聯有:二二、三一、一三等。

(1)四字聯(前一後三式)

干/國家事

讀/聖人書

(2)四言聯(前二後二式)

浮舟/滄海

立馬/崑崙

b五言聯:有一二二、二二一、二三、三二、一四、四一等;

如:

(3)五言聯(前二後三式)

文章/千古事

社稷/一戎衣

(4)五言聯(前一後四式)

養/浩然正氣

極/風雲壯觀

c六言聯:有二二二、三三、二四、四二等;

如:

(5)六言聯(前二中二後二式)

竹雨/松風/琴韻

茶煙/梧月/書聲

(6)六言聯(前二後四式)

養心/莫善寡慾

至樂/無如讀書

(7)六言聯(前一後五式)

結/幽蘭以延佇

撫/孤松而盤桓

d七言聯有:三四、四三、二五、五二、一六、六一、二一四、二二三、二二二一等。

如:

(8)七言聯(前四後三式)

三顧頻煩/天下計

一番晤對/古今情

(9)七言聯(前二後五式)

閑為/水竹雲山主

靜得/風花雪月權

(10)七言聯(前三後四式)

不要錢/原非易事

太要好/也是私心

e八言聯:大多由兩個四言聯組成,

f九言聯:大多由四言聯和五言聯組成。

g十言聯:以上的聯句,多由三、四、五、六、七言的節奏,加以合并而成。

以上我們說的是對聯的一般節奏,可以看出,上下節奏是完全一致的,下面我們談談對聯的特殊節奏。

楹聯基礎知識(5)——給出句劃音節

(11)請看諸葛亮祠聯:

心在朝庭,原無論先主後主

名高天下,何必辨襄陽洛陽

如按一般節奏分,後半句不管如何斷句,都是錯誤的,正確的方法應為:

心在/朝庭,原/無論/先主後主;

名高/天下,何必/辨/襄陽洛陽。

可見其聯的語言節奏和語義節奏是不相同的,如按常規分法,勢必割裂詞語,導致無法理解聯意。這種對聯當屬於特殊結構。

講究對聯的節奏,還應避免「三同調落腳」。(三平三仄)

如:

琴瑟調和盡樂事

親朋團聚齊歡心

上聯三仄聲落腳、下聯三平聲收尾。按規律上聯的「盡」字應是平聲字。下聯的「齊」字應是仄聲字。如以「一三五不論」視之,固然可以,但這樣一來,整副對聯抑揚起伏的節奏感便受到了影響。

總之,對聯中的失替、失對、同聲收尾、三同調落腳等都屬於影響對聯節奏美的平仄失調現象。我們在撰寫與學習對聯時,要注意儘力避之。

劃分文言句子朗讀節奏的方法遠不止這幾種,而這幾種方法也不是孤立使用的,要正確劃分朗讀節奏,還要注意停頓的長短級別不等、節奏強弱有致,語氣抑揚頓挫等邏輯要求。我們要讀而不厭,書讀百遍,其感必顯。只要培養和提高朗讀古文的語感能力,就可以把語意準確傳神的表達出來,潛移默化地把握節奏停頓的規律。

楹聯基礎知識(5)——給出句劃音節

對聯的音節一般是兩字為一頓,它和作為意思單位的詞語有時是不一致的。在這種情況下,不能採取割裂詞語來遷就章節的削足適履的做法,而應保持每聯詞語意思的完整,按詞義單位劃分節奏。另外,在讀聯時要注意聯句的內在節奏,輕重緩急。要處理得法,不要隨心所欲地在聯句中添「啊、呀」的語氣詞,只需在需要停頓之處,適當地延長一些就行了,這就是處理「緩急」的道理。在撰聯鍊字上,要注意選用鮮明恰當,高雅清新,平仄協調,讀音響亮的字。能用實詞的盡量用實詞,虛詞盡量少用或不用。音均意豐,以少勝多,才會創作出好的作品。 初學的朋友一定要多練習實戰,看十組對聯不如對一組對聯,在初學的過程中,都有一個「湊字」的過程,不要自卑,學會「心黑臉厚」,不恥下問,弄過水落石出方罷休。 初學的朋友我建議從五字對聯開始學,五字對聯短而精,不論是意境還是格律都是練習楹聯的基本功。 「天道酬勤」 相信自己,付出終有回報。

楹聯基礎知識(5)——給出句劃音節

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