怎樣的爹媽，才符合權威且科學的「完美型」標準？

1998年的一本書《教養的假說》對父母養育過度的現象進行了抨擊，作者哈里斯認為「父母的作用比你所知的要小而同齡人的影響更大」——這既令人驚訝，又引人憤慨。雖然作者只是一名普普通通的老太太，既無博士學位，也不隸屬於任何學術機構，但她的觀點依舊受到了相當多重量級人物的支持，尤其是心理學家和暢銷書作家史蒂芬·平克。

因為萌主現在是准媽媽，經常會聽到同事們分享自己的育兒經驗和成長故事，其中有件事令萌主印象比較深刻：爺爺奶奶和爸爸媽媽都會注意言語措辭，全家總動員開展孩子的素質教育。但是有一天，孩子從幼兒園回來莫名的冒出了一句髒話，大人們非常吃驚，追問之下，才知道是班裡有其他小朋友「出口成臟」，孩子覺得新鮮也就「順口學來」！

上述真實的故事就這麼成為哈里斯觀點的強有力論據，這讓我們不得不面對這個殘酷的事實——對育兒的影響父母不如同齡人。上述育兒觀點是萌主從《魔鬼經濟學（套裝4本）》的第一本收穫而來，作者用了整整兩章的篇幅，從精闢的經濟學角度為讀者分享「怎樣才算是完美父母」的觀點和論據，顛覆了中國傳統家庭的育兒理念和經驗，令人非常驚訝卻又不得不信服。接下來萌主繼續分享一些書中值得中國父母了解和深思的觀點。

那麼，父母對孩子的影響就不重要嗎？就可以忽略嗎？答案自然是否定的，因為即使同齡人對兒童的影響很大，但卻是父母的選擇決定了孩子的同齡交際圈！

那麼，父母擁有哪些因素才會對孩子的智力成長產生影響，才能被稱為「完美型」呢？上世紀90年末期美國教育部開展了一個意義深遠的項目，名為「童年早期的縱向研究」，從美國各地隨機抽取2萬多名兒童，測算孩子們從幼兒園到五年級期間的學業進展。通過回歸分析法，經濟學家讓這些數據呈現出了可信的規律，給出了一份令人出乎意料的答卷。調查結果表明：其中8個因素與考試分數呈現出或正或負的高度相關聯繫，另8個因素幾乎毫無影響。分別是：

不難發現，高度相關的8個因素是對父母和孩子特點的描述，毫無影響的8個因素是對父母和孩子行為的描述。這樣的調查結果不僅說明父母對育兒有影響，而且關係重大。但影響重大的並不是父母親和孩子的所作所為，而父母親本身擁有或者給予孩子的的特質。

如果你天資聰穎，踏實肯干、教育水平高、收入頗豐且配偶也條件相當，那麼孩子就有更大的概率在生活中有所成就。但在現實當中卻出現了難題——大多數人準備拾起育兒經時卻為時已晚，因為真正重要的因素——身份、配偶、生活方式等等因素早已註定。儘快如此，萌主依舊希望在知道原有育兒理念的bug後，父母親們還能為教養孩子改變些什麼。

回歸分析法：這並非是某種被束之高閣的精神質量法，而是一種相知有效的、可利用統計技術尋找原本無跡可尋的相關關係的工具。

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