品味古詩詞講座小感

「讀詩有讀詩的方法，首先要揣摩詩意，大概了解一下這首詩在講什麼。其次要了解這首詩寫作的時代背景，這樣你就能夠很快熟悉並背出這首詩，而且還能與作者產生共鳴。」這是學校請來的文學作家鶴老師給我留下印象最深的一句話。

真的有這麼神奇嗎？立刻就能背下一首古詩？回家後我按照老師的方法，對照李清照的《夏日絕句》做了一次嘗試。

嗯……大概意思是活著的時候要爭取做人中的豪傑，死了也要成為鬼中的英雄。至今還在思念項羽，寧可自殺也不願意退回江東。翻了翻書，嘿！意思一樣，看來這首詩也不是很難理解嘛。

接著找一下作者創作的時代背景。靖康二年（1127），金兵入侵中原，砸爛宋王朝的瓊樓玉苑，擄走徽、欽二帝，趙宋王朝被迫南逃。後來，李清照之夫趙明誠出任建康知府。一天夜裡，城中爆發叛亂，趙明誠不思平叛，反而臨陣脫逃。李清照為國為夫感到恥辱，在路過烏江時，有感於項羽的悲壯，創作此詩。原來有這樣的歷史背景。我在心中默默想像著項羽寧死也不退回江東的壯烈，李清照的睹物思情，正氣凜然。

「生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。」我流利地背誦了下來，看來老師這兩個法寶還真有用。以後遇到長一些的詩句也不用擔心了，因為鶴老師的兩個法寶已經收入囊中。學習古詩詞，不是簡單地背下來就完事了，通過更多地了解創作古詩詞的時代背景，了解作者創作的想法，去和作者對話，同作者產生共鳴，這是我更大的收穫。

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