陪孩子學鋼琴究竟需要多大的勇氣

1

第一次彈鋼琴，是在幼兒園，小手隨便往琴上一擺，就踏上了「不歸路」。之所以用這個極端的詞來形容，是因為對於一個普通人，特別是一個僅以特長為目的的人來說，學琴真的是一件太難太難的事。

從最初的興趣，到後來的「強制」性教學。我經歷了一個常見而且典型的學習過程。

在中間的某個階段，彈琴對於我，就像是一個固定的模式，機械地重複同樣的節奏，同樣的調調。對於那些聽起來毫無吸引力的《練習曲》，更是想「一走了之」。每次練琴，都像是一種「折磨」，在意的，只有時間。時間一到，不管結果如何，總是 happy 的。

如果說學琴的初期，是因為興趣，那麼後面，純粹只是因為一個約定—「彈到十級就不用再學了」。守著這個約定，我練到了業餘鋼琴十級。十級一過，好長一段時間，我都不願意再碰鋼琴。

工作後好幾年，我才慢慢發現，這個「特長」居然還挺有用的。在電腦上打字的時候，總有一種在彈琴的感覺；寂寞的時候，唯有琴聲可以緩解......

2

後來有了小豆芽，在興趣培養上，我們全家居然達成了一致的默契—鋼琴。

說起教琴，我是很糾結的。

在教育上，有一句話說得好，「當老師的，往往教不了自己的孩子」。我的鋼琴老師就是如此，上百的學生，就是教不了自己的女兒。

我糾結，是請一個老師，還是自己教？

在我決定自己教的時候，我並沒有意識到，這是一場鬥智斗勇的挑戰。

我想像中的教學場景，應該是這樣的

「十分鐘複習上次的內容，二十分鐘練習本次的內容，最後十分鐘練習下節課的內容」

多麼完美的安排~

然而，一切並不如我所願......

3

不知道是我太高估自己，還是我太小看小豆芽，每一次的教學，都像是一場戰鬥。

一個小時下來，三十分鐘在說話，兩次小便，兩次賴皮......

剛開始的幾節課，我忍了。我以為這只是因為小豆芽剛剛學琴，不習慣這樣的節奏。我每次都聽他把話說完，無止盡地回答他，「媽媽，我為什麼要學鋼琴？」無止盡地聽他發泄，「媽媽，我不想彈琴！我最討厭彈琴啦！」

我不是一個全能的媽媽，更不是一個教材版的媽媽，民間有句話，「那些永遠不發火的媽媽，只活在書里」是我對自己最大的安慰。

在聽過太多次這樣的對話，容忍了太多次這樣的發泄後，我也沒有了耐心。我還是對小豆芽發了火。

我開始懷疑，讓他學琴是不是錯的？或者說，親自教他彈琴是不是錯的？

我上網搜，想看看別人家的孩子，都是怎麼學琴的。

有一篇文章寫到《請不要隨便讓你的孩子學鋼琴》；有很多媽媽提到，學琴的過程是多麼得累人，不僅是對孩子，也是對家長；有太多的孩子，學不到一半，就選擇了放棄......

我好像開始理解，為什麼老師教不了自己的孩子了。因為他不怕你，在他心裡，你是媽媽，而不是老師。

我開始動搖，甚至開始打退堂鼓。

4

小豆芽不是那種一聽就會的孩子，也不是那種教好幾次也聽不懂的孩子。他喜歡被誇獎，當他發現有些地方怎麼也彈不好，或者當他發現我總是在重複地糾正他同一個地方的時候，他會變得煩躁。幾次過後，他就開始「惱火」，想要從椅子上下來。而遇到這種情況時，我並不知道要怎麼處理。心平氣和地說，只會「助長」他的氣焰；嚴厲地批評，也起不到想要的效果。軟硬不吃的孩子，是最讓人頭疼的。

在長達一周的時間裡，我每天都處於後悔與挫敗的情緒中。後悔前一天對小豆芽不夠耐心，不夠溫和；懊惱自己為什麼找不到合適的方法來教他。

如果說學琴苦，那麼陪著學的人，更苦。

5

有一天，我告訴小豆芽

「如果你很開心地彈完一次琴，我就會給你畫一朵小紅花；如果你哭著彈完，我會收回一朵小紅花。」

說實話，我本沒有指望這會成為一個管用的辦法，可我也已經無技可施。

意外的是，小豆芽居然點頭同意了。當然，這個方法並不是每一次都見效。在實施了幾天之後，小豆芽又開始毫無預兆地哭鬧，結果，我收回了他已經得到的小紅花，而他，居然沒有異議。

學琴，就像是上幼兒園，你讓他看到放棄的希望，就不可能再樂觀地堅持。

在小豆芽發現，即使是哭，也不能改變這個事實後，他再也不哭了。

而我，終於在恩威並施的路上走了好長一段路後，發現了一個合適的方法。

每一次，我都不會要求他要彈到什麼程度，我會很明確地告訴他，哪一首曲子彈幾遍，而每一遍的質量，你可以嚴格地控制。

學一門樂器，遠比你想像中要來得辛苦，我從一開始就告訴小豆芽，「彈琴是很辛苦的，但是他會讓你的記憶力變得更好，也會讓你的手指更靈活。」

陪練，是一件更辛苦的事，一個有責任心的鋼琴陪練，比老師更加珍貴。課上十分鐘，課下可能需要十小時才能消化。

我寫這篇文章的目的很簡單，僅以此告訴那些想要帶孩子入鋼琴之門的媽媽，不要隨便用興趣這個理由讓孩子學鋼琴，一旦開始，就不要隨便用沒興趣這個理由讓孩子停下。

*作者介紹：趣味生活趴，做有趣的人，記錄有趣的事，交有趣的朋友，過有趣的人生。

— THE END —

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