校長陳維嘉：「進補」的孩子，可能會補壞了

一個班幾十個孩子，都是家裡的寶貝，每天在一起學習、生活，同學間難免有點兒磕磕碰碰。但有些家長不管這些，容不得孩子受丁點兒委屈，動不動就要「講禮」、「討個說法」。 從教育的角度來說，「維權」沒錯，但如此不分青紅皂白地「護短」，並不利於孩子的健康成長。——北京市匯文中學校長陳維嘉。

我教了這麼多年書，又當了這麼多年學校管理幹部，幾乎沒看到哪個學業突出的孩子是「補」出來的。家長千萬別以為，自己投入了、努力了，孩子就一定能出類拔萃，事實上這是極具或然性的事情。

我並不反對補課，但什麼樣的孩子需要課外補習是有前提條件的：

其一，學習能力特彆強，課本知識無法滿足其需求，學校的老師已經不能指導了；

其二，學習困難，存在薄弱環節，跟不上學校正常的教學節奏，必須要額外地修補漏洞、梳理知識。

除了這一頭一尾，絕大多數學生只要上好學校的課，就足夠吃飽、吃好了，沒有課外再補習的必要。

著名教育家葉聖陶：教育就是培養習慣！習慣決定人的命運。著名心理學家威廉·詹姆士曾經指出：「播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。」

朱智賢教授：習慣是人在一定情境下自動化地去進行某種動作的需要或傾向。習慣形成就是指長期養成的不易改變的行為方式。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫他分析原因，找差距，在以後的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。

我覺得，做父母的必須具備：超前的教育理念、科學的教育方法、豐富的科學知識、開放的教育思想、藝術的交流手段、和諧的民主家庭、積極向上的生活心態、言行一致的榜樣作用等。

好父母是學出來的。教育孩子是一門學問，也是一門藝術。讓我們在教育孩子的過程中去體驗快樂，陪孩子一同快樂成長吧！

親愛的家長們，我是一名教師，投身教育事業已經有10年了，專註於中小學教育，傳播優秀教育理念、分享學習技巧、培養學習習慣等。今天的內容就分享到這裡。

知識是「魚」，方法是「漁」，方法比知識更重要。

老師將和大家一起交流探討、答疑解惑，幫助學生提高學習興趣和成績！如果您有什麼想法和意見，歡迎評論，大家可以一起交流看法。

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