兒童多動症的識別方法

雖然兒童多動症患兒的智能正常或基本正常，但學習、行為及情緒方面有缺陷，表現為注意力不易集中，注意缺陷，活動過多，情緒易衝動，以致影響學習成績。這類患兒在家庭及學校均難與人相處，日常生活中使家長和老師感到困難。有人把這種失調比喻為一個交響樂失去協調性及和諧性。

兒童多動症又稱注意缺陷多動障礙綜合征(ADHD)、輕微腦功能障礙綜合征(MBD)，是一種常見的小兒行為異常性疾病，臨床以注意缺陷、活動過度和衝動行為等為主要特徵。兒童多動症的癥狀一般在7歲以前就表現出來，8-10歲為發病的高峰期。

一、兒童多動症的發生與哪些因素有關？

兒童多動症的病因和發病機理至今還沒有一個明確而肯定的答案，國內外學者均認為本病是由多種因素引起的，一般認為可能與遺傳、腦神經遞質數量上不足、腦組織器質性損害、工業污染如鉛中毒、食物過敏、食物添加劑的使用及不良的環境(如父母教育不良、兒童在成長過程中受到過度的刺激等)有關。

中醫學認為，人體陰陽協調，則神志正常；若陰陽失和，則神不靈、魂不安、意不固、志不堅。小兒先天稟賦不足、後天失調，或因他病所傷，造成體質偏盛偏衰，動靜變化有所失制。其臟腑病變多表現為心、肝、脾、腎四髒的功能失常，而以腎陰不足為本，虛陽浮亢，心肝火盛為其標。

二、如何識別兒童多動症？

1、注意力集中困難：近年來對多動症兒童的研究發現，注意力集中困難是這種兒童最突出的表現。這類兒童比一般的同齡兒童更缺乏專註及貫徹到底的能力，他們很容易受環境的影響而分心。輕者，對感興趣的事情還可以集中注意聽講或觀看；重者，對任何事物都不能引起其注意，一件沒做完又去做另一件事，所以他們經常表現為做事有頭無尾，丟三落四。

2、活動過度：這類兒童似乎有一股用不完的精力，會不斷地活動，有的兒童從嬰兒時期就有過度活動的特點，愛哭鬧，難以入睡，餵食困難，常以跑代走，平時老是翻箱倒櫃，不是拆開玩具就是打翻碗盆。上學後，在需要安靜的場合，表現顯著的過度活動，小動作很多，在課室里總是坐不住，屁股總是在座位上扭來扭去，嚴重的甚至擅自離開座位，在教室里走來走去，喜歡跟人講話，開玩笑，扮小丑，常惹是生非。

3、任性衝動，情緒不穩：多動症的兒童經常是行動先于思維，行動之前從來不考慮後果。比如，他會在課堂突然喊叫，甚至離座奔跑，搶同學東西或襲擊別人，排隊缺乏耐性，往往還沒輪到他便搶先佔隊，有的兒童也經常破壞東西。但他們出現這些行為並非出於故意搗亂，而是沒有考慮其行動的後果，想到什麼就做什麼。

有的兒童則表現出比一般的同年齡兒童膽大，不怕危險。比如，他們不會游泳卻跳進游泳池；在街上奔跑不顧前面有沒有汽車；敢從高處跳下，有時甚至在屋頂上走路；有的則經常表演高難度動作，如表演跳火圈等。這類兒童有時顯得情緒不穩，興奮時難以自制，令人感到莫名其妙；不高興時甚至會出現攻擊性行為，有的兒童不如意就大發雷霆，甚至踢人、咬人。

4、學習困難，認知障礙：多數多動症兒童的智力是正常的或接近正常水平。但由於注意力不集中，肯定會對他們的學習產生一定的影響，所以他們的學習成績較差，常常不及格，或成績忽上忽下，波動很大。少數患兒伴有認知功能缺陷，主要表現為視-聽或視-動功能障礙，以致動作不協調，產生閱讀、計算、書寫、繪圖以及分析圖形困難等。

5、不良行為：幾乎80%患兒有各種各樣不良的行為表現，如好打架、好頂嘴、不服從命令、倔強、橫行霸道、恃強凌弱、好發脾氣，紀律性差等。這些不良行為的出現很多時候不是出於品行不良，而是他們實在不能控制自己，但如果不注意教育，可能就會發展為品行問題。

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