「專門學校」不能等於「爛學校」，屢教不改「小壞蛋」該怎麼教育

近日，湖北省教育廳聯合省內8部門發布《關於防治中小學生欺凌和暴力的實施意見》，對「屢教不改、多次實施欺凌和暴力的學生，必要時轉入專門學校就讀」。所謂「專門學校」，即指曾經的「工讀學校」，在滿足九年義務教育的同時，對在校學生實施重點看護。

有人認為，「校園暴力學生屢教不改者將轉專門學校」，其實並不是什麼新創意，《預防未成年人犯罪法》中早有專門表述。但現實中的「專門學校」幾乎名存實亡，幾乎被人所遺忘，這實則有必然性。首先，從認知理念層面來說，人們普遍擔憂將一群問題學生聚在一起會造成「交叉感染」，從而使得他們在錯誤的路上越走越遠；再者，就操作程序而言，將學生轉入專門學校必須經本人、學校及家長三方同意，這整個過程操作難度之大可見一斑……

鑒於這種種顯而易見的原因，「專門學校」遠遠未能發揮法律所賦予的職能。如何在保護未成年人權益和「必要的懲戒、矯治」之間尋求一種平衡？如何淡化公眾關於專門學校是「壞孩子集中營」的刻板印象而突出其「保護」、「挽救」色彩？又該如何在普通學校、主管部門、專門學校等各方之間建立一種有效的銜接聯動機制？凡此種種，都必須給出明確的新思路才是。

十四周歲以下不負刑事責任，本意是保護「少不更事」的孩子。但隨著未成年人愈發早熟，違法犯罪低齡化的趨勢明顯，一些「小壞蛋」反而將有關法律視為「護身符」，有恃無恐地反覆作惡，甚至犯下殺人重罪而不受法律嚴懲。社會對此反響強烈，受害人及其家屬更是抑鬱無奈。所謂的監護人要承擔民事賠償責任，在現實中不時變為「要錢沒有，有本事來抓我」的無賴囂張。再看「校園暴力學生屢教不改者」，其實已為今後嚴重犯罪埋下隱患。

如何糾正這樣的學生，預防其更嚴重犯罪，是一道難題。一些人對「專門學校」神經敏感，可以理解。但考慮到一些已涉嫌犯罪而不負刑責的青少年的特殊性，若讓他們繼續在普通學校像沒事人一樣不接受專門教育，是否妥當？「專門學校」不能等於「爛學校」，它的設立其實對師資培養、教育模式、考核方式等都提出了非常高的要求。社會的關注點，不應局限於該不該將屢屢犯下嚴重錯誤乃至罪行的孩子送入「專門學校」，而應將目光放在「專門學校」的教師培養以及教育效果上。

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