孩子離家出走被殺錯在誰？心理專家：國家、教師、父母全都有責任

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趙小明丨央視財經頻道特約心理專家

今天晨報的記者採訪小明一個新聞事件，一個十三歲的小姑娘和媽媽吵架，吵架的原因是學校的試卷，吵了幾句之後，這個小姑娘就離家出走了，現在滿城的找找不到，引起了大人的緊張。她想問，孩子的逆反期，家長應該注重什麼教育？

這讓小明想起了另一件事：兩個小女孩丟失了，然後也是滿城的去找，結果沒有找到，最好發現是在鄰居家，發現鄰居家的把她殺了，還封屍，這曾引起很多人對孩子的安全的極度的恐懼。

這兩件事情為什麼要放在一起呢？

我想讓大家看到：父母的焦慮、孩子的自我意識往往是衝突的，當你站在不同的立場的時候，你必然就會有不同的選擇和不同的觀點。

當我把這兩個新聞事件放在一起，我相信很多正在看本文的父母一定在想，當父母的一定要對孩子多管教管教，現在這個社會太危險了。有的時候可能不得已會對孩子做一些比較粗暴的、簡單的管教，這是情有可原的，大家可能會朝這個角度去想。

但是我們是從一個單一的新聞事件去想的，父母和孩子吵架，孩子離家出走了，我們就會想，現在的父母不會懂得怎麼樣教育孩子，然後孩子在青春期逆反，離家出走，結果造成了孩子危險，這件事情好像是父母的錯，好像顯得父母不管教有錯，父母管教多了，也有錯。孩子似乎被父母管教，也有委屈，所以不同的立場看問題就會有不同的選擇。

大家觀察一下，沒有互聯網時代以前，孩子們的信息是從哪裡得到的呢？老師、家長和同學，他們得到的信息量是非常有限的，但是互聯網時代使得很多孩子得到的信息量突然倍增了，一個孩子離家出走除了和父母的衝突，還有一個就是他可能通過互聯網看到過類似的信息。

換句話說，現在的孩子的自我意識的覺醒時間提前，同時他們面對選擇應對煩惱的方式也更大更多。其中有一些選擇很明顯對他們影響很大，但是因為他們的認知能力的局限，他還不足以去應對這個衝突，所以他們面對很多選擇，他們會簡單的加以應用。

就像前段時間傳播的藍鯨遊戲，這個遊戲是從國外傳播的，但是因為互聯網時代，使得傳播速度、傳播廣度都非常的迅速，這些遊戲所傳播的風險，就比過去的孩子所了解到的自殺信息就早了一些。

這個時代每個人都有手機，手機上傳播了這個孩子的一些不好的照片。所以可以看到，這個時代的信息的傳播對孩子的影響力超過了上一代人，所以我們現在面對的情況，不是中國才有的鬧、難題，這個全世界的難題就是上一屆的家長對於互聯網時代長大的孩子都缺少了一些應對的策略。

可以說，過去傳統時代的教育方式正在失效，我們說一個孩子會被誰影響，過去的人，最大的影響者一定是自己的養育著，他的父母，然後接下來到了學校，最大的影響者應該是老師，然後接下來影響比較大的人是他的同班同學。這是過去一個孩子成長的一個傳統流程。

互聯網時代使得孩子在父母們還沒有把自己的想法、價值觀裝進孩子的大腦之前，在老師學校還沒有把學校應該教的東西裝進孩子的腦袋之前，孩子已經開始接受互聯網時代的影響了，而互聯網的影響特點就是:信息參差不齊，就像我們前面提到的藍鯨遊戲在全世界引起了波動一樣。

總結一點：互聯網時代的孩子的影響因素正在從過去的父母的影響變成群體影響，而這個群體是互聯網時代的群體信息、群體思維對孩子的三觀影響，解決這件事情，我認為單單靠父母不太容易。

所以下面小明大家談談應對方式。

我認為在互聯網時代要解決這個問題是一個社會系統整體的方式，這個社會整體的系統的方式分別是國家社會層面、學校層面和家長層面，國家和社會層面需要做什麼呢？

第一點，國家需要專門組織互聯網專家、心理專家專門研究互聯網時代的孩子的特點，並且針對互聯網時代的特點，編撰一些能讓他們更早的應對複雜世界的一些漫畫書、動畫片、兒童讀物，用這些信息佔據孩子的大腦，讓他有更多的應對世界複雜的策略。

第二點就是學校，需要需要加強心理學在學校的應用，我把這個叫做學校不僅僅是要配兩個心理學老師，而是學校的老師必須掌握新時代的孩子的心理特點，把心理學變成一個他的職業技能組成的一部分，然後在學校開展多種形式的心理課，這些心理學課的目的是為了完善他們的性格，完善他們的性格，健全他們的人格；

第三點就是家長，家長不能再簡單的用教育上一代人的視角、方法來應對互聯網時代的孩子，應該重新學習如何做父母，重新學習如何做父母要面對的一個難題就是：社會沒有提供非常好的素材，關於這點也需要國家層次的給予父母這方面的幫助，包括由國家組織必要的父母課堂，給父母傳遞科學的、靠譜的、專業的應對孩子的教育方式和教育理念，父母也不要在衝突的互聯網中簡單的自己去學習，有的時候可能找到一個錯誤的答案，衝突的答案，所以有的時候建議父母要多學習，遇到一些不懂的東西的時候，不要首先就想到去懲罰孩子這樣反而增加衝突，可以考慮藉助專業人士，比如尋求專業心理諮詢師的幫助。

總結一點：只有多維度、多系統整個社會、國家和教育、家長共同的努力，我們才能夠幫助孩子成長成對社會、自己能發展潛能的新時代的人生軌跡。

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