為什麼都說愛孩子，孩子卻在無愛中長大了？

許多在父母的「呵護」下長大的孩子，會變成這樣——不知道天高地厚，自己瞎闖；失敗後怨父母沒有給他創造一個良好的條件，怨沒人幫他。

——孫瑞雪

放下陳舊落後的教育經驗，走向理解的愛（上篇）

文 孫瑞雪

為什麼人們都自稱愛孩子，

而孩子卻在無愛中長大了？

如果說家長對孩子的愛不夠，很多家長都會提出抗議並自我辯護說：「沒有這回事，我很愛我的孩子，我為我的孩子犧牲了許多許多精力，許多許多時間，我做的一切都是為了孩子……」

蒙特梭利說：「每個家長都會這麼抗議和自我辯護。為什麼人們都自稱愛孩子，而孩子卻在無愛中長大了？為什麼生命沒有得到正常的發展？」她說，這種相互的對立，一個是意識的，一個是潛意識的。「我們都對犯了有意識的錯誤感到悲痛，但卻對無意的錯誤沒有知覺……」

父母都會說：「我很愛我的孩子，我犧牲了很多。」這是在意識之內的。在我們蒙特梭利幼兒院就發現有這樣的孩子，下樓梯看都不看，直直往下走，這種孩子就是在父母或者老人的過分呵護中長起來的，他自己沒有辦法衡量自己的能力。

這種所謂的愛，把兒童的辨別能力、自衛能力和自立能力給剝奪了。這種照顧實際上是成人對自我的心理和觀念的一種照顧。

在日常生活中，大多數人都會不屈不撓地維護自己的意志和看法。成人對兒童的做法在多數情況下是由潛意識支配的。因為兒童弱小，無自衛能力，成人的本性在兒童面前表露無遺，他們從不掩飾和感到羞愧。不懂得怎樣對待孩子，隨意性很大，甚至有時候很「煩」孩子。

蒙特梭利說，人類的進步與發展就在於如何把潛意識變為意識，其中包括對兒童的教育。警惕自己的潛意識，把潛意識提升上來，才叫真正的愛。

在蒙特梭利幼兒院，如果孩子攀爬「蒙特梭利柵欄」，不管他的年齡多小，老師是不能夠在後面扶他的，一定要離他1米遠，給孩子一個自由的空間。每一個孩子都會以自己的能力衡量他活動的範圍，通過這種衡量，他以後就能把握自己的行動，並正確地決定下一步的行動。人的天性中都有創造和探索的衝動。

許多在父母的「呵護」下長大的孩子，會變成這樣——不知道天高地厚，自己瞎闖；失敗後怨父母沒有給他創造一個良好的條件，怨沒人幫他。

兒童有他與生俱來的自護能力，但這種能力必須被使用。我們看到的資料中，嬰兒4個月的時候自衛能力已經產生。有個經典的視崖試驗：

在玻璃板下面放一個帶格的有立體感的圖，兒童在爬過這個圖的時候，他會觀察。這圖給人帶來視覺上的差異，深淺不一。

淺處，兒童很容易就爬過去了，如果發現下面顯示得很深，像一個深溝一樣，兒童就會停止不前，觀察母親的神態，如果母親的臉色是緊張的，孩子不會往前爬，如果母親面部表情是愉悅的，是鼓勵的，孩子會勇敢地爬過去。

視崖試驗

許多父母意識到自己犯錯誤會痛心疾首：「我怎麼犯了個錯誤？」比如說，打了孩子一頓，打冤枉了，會很難過地對孩子說：「爸爸不對。」但是他意識不到潛意識犯的錯誤。

我的孩子為什麼這麼乾淨？

為什麼孩子搞得那麼臟！

愛孩子這個問題，重要的就在於我們不能以現有的經驗對待孩子，現有的經驗早已過時了。我舉一個例子，在蒙特梭利幼兒院，有花園，有沙池，有自由，孩子的活動範圍特別大，從教室到花園，從房前到房後，從鞦韆到動物屋……所以孩子身上容易弄得比較「臟」，有沙土、有泥巴……在自由狀態中，孩子最喜歡躺在花園的土地上。

有個孩子第一天送來以後，因為比較陌生，不願意活動，晚上媽媽來接的時候，有點不高興地說：「孩子衣服怎麼這麼乾淨，證明我的孩子沒有自由地玩。」另一個家長則說：「我的孩子這麼臟，你們是怎麼搞的，為什麼把我的孩子搞得這麼臟？」這就是對一個問題的兩種看法。

還有，在蒙特梭利幼兒院，兒童可以自由出入任何一個房間。有一天，一位家長來幼兒院參觀，他在考慮是否要把孩子送進來。這時他發現有兩個孩子把院長辦公室的轉椅推得滿樓道轉，這個推完那個推……

這個家長站在那兒看了半天，看完後說：「我要把我的孩子送過來，這把椅子孩子可以推，證明在這個地方兒童能得到足夠的重視。」

可是，另外也有家長看了後說：「沒有規矩，院長的椅子都這麼推！」

他是我的孩子，

為什麼不能進家中任何一個房間？

後來，這就被作為一個問題提出來了。我說：「蒙特梭利說，幼兒院應該是兒童的家。我們今天有許多職工之家、工人之家，還有兒童之家，但是人們沒有理解家的意味。家是什麼呢？」我反過來問，假如你擁有像蒙特梭利幼兒院這麼大一幢漂亮的像別墅一樣的房子，你允許不允許你所愛的孩子進入你的小客廳?家長和老師說：「允許呀，他是我的孩子，為什麼不能進我的家中的任何一個房間？」

我說：「既然你認為這是一個家，為什麼孩子不能進去呢？！」

老師就說：「噢！原來是這樣。」

我說：「每一個房間，都允許兒童進，當這個房間有客人來或正在開會的時候，你可以告訴兒童，我們在工作，請你離開，兒童是能夠理解的。」

如果這個幼兒院是兒童的家，如果你真愛兒童，你會發現，讓兒童進來，讓兒童自由地活動，自由地抒發自己的感情，他真把它當成家，他會放鬆、愉快，這樣，孩子才會大腦清楚，才會發展得更好。一個家不應該有太多的規則，有了幾個基本的規則就足夠了，兒童應該可以做他想做的事，為什麼不呢？我知道，很多地方不允許兒童在上課時到廚房拿東西吃或是到處閒遊。

愛兒童，能使兒童自立；

愛兒童，能使兒童自尊；

愛兒童，能使兒童對這個世界充滿了探索精神。

如果你愛孩子，你就應該讓孩子按照自己的生命要求去發展。

（未完待續）

2017

第14屆愛和自由全國公益巡講

10場為新人類父母準備的教育盛會

南京(結束）廣州(結束）北京(結束）西安(已滿）

銀川太原 上海 深圳 蘇州 哈爾濱（新增）

10城同步開啟報名通道

掃碼

了解詳情

（輸入「西安」，「銀川」，「太原」

即可查詢這三城最新進展。）

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！