健康成長是青少年的最大權益

據報道，我國高中生和大學生的近視發病率都超過70%，並逐年增加，青少年近視發病率已經高居世界第一位。北京大學教授李玲日前在《人民日報》撰文告誡說，「不能輸在起跑線上」的早教，讓孩子的視力健康輸在了起跑線上，假如沒有有效的政策干預，未來我國在航空航天、精密製造、軍事等領域，符合視力要求的勞動力都可能面臨較大缺口。

另一條消息，輿論關注雖然不高，但卻為李玲教授的告誡提供了佐證。浙江省教育廳日前發布對該省2016年中小學教育質量綜合評價的監測結果顯示，該省義務教育階段學生存在學習壓力過大、學業負擔過重、睡眠時間不足等問題。調查者認為，保障中小學生每天體藝活動時間和足夠的睡眠時間是「減負」工作的基礎和重點，也是促進學生全面健康發展的重要保證。

六一兒童節之際，重讀這樣的新聞，別是一番滋味。這兩則信息的內在聯繫顯而易見。雖然近視率上升有多方面原因，比如電子產品的使用等，但毫無疑問，孩子學習壓力大、作業時間長應該是其中的重要原因，只有這樣判斷才和我們的生活經驗吻合。這樣說，並不意味著近視率上升的責任都該教育部門和學校來承擔，因為課業負擔問題的成因已經變得極為複雜。經過多年來教育部門不斷「減負」努力，中小學生在學校的課業負擔確實減輕了，這是有目共睹的，但由於部分家庭的不理解、不配合，結果減下來的負擔相當一部分被轉移到家庭和校外教育培訓機構去了，甚至還有加碼。

顯而易見，種種功利的教育理念對青少年身心健康的危害，正在日益顯性化，正在帶來像近視低齡化這樣不可逆的危害，這終將給未來的人口素質留下難以挽回的傷害。因此，無論是學校教育還是校外機構，無論是教育實踐還是教育管理，都應該確立一種底線思維，那就是不能損害青少年的身心健康。只有這個底線以上的選擇才是正確的教育選擇，否則，把身心健康作為教育的代價，就是反教育的選擇。雖然這些道理對教育工作者來說已經成為常識，但要得到家庭和社會的理解，卻仍然需要一個過程，那種反對學校「減負」的聲音，大多根源於此。

最近，中央全面深化改革領導小組第三十五次會議審議通過了《關於深化教育體制機制改革的意見》，會議指出要「使各級各類教育更加符合教育規律和人才成長規律，更能促進人的全面發展」，這一重要精神值得我們認真思考和領會。當前，一些校外教育機構已經成為加劇教育競爭、損害青少年健康成長的巨大痛點，一些地方的監管卻沒能及時跟進到位。前不久，成都查處了一家知名的校外教育機構，但絕大多數地方並沒有採用同樣的監管標準，這反映出對青少年身心健康的保護、認識水平還存在很大差異。健康成長是青少年的最大權益，損害學生的身心健康就是觸碰底線，不管是哪個層級、哪個類別的教育，都必須恪守這條底線。有這條底線，我們才有底氣讓孩子們相信「節日快樂」的祝福，是真誠和愛的聲音。底線思維是管出來的，沒有及時嚴厲的監管，底線不可能「自動生成」。（鍾焦平）

《中國教育報》2017年06月01日第1版

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