從一則頭條問答引出的關於對孩子國學教育的思考

如題，遇到一則頭條問答，和我對教育的反思，尤其是站在父母的角度上來思考一個孩子是否應該接受中國傳統文化教育。問題如下圖

偶然間看到你這的問答，事實上也是我第一來玩問答。正好你現在提到的關於中國教育界現在發現的傳統文化重被中華民族認可的問題，之前也我思考過這個問題，也寫了文章，希望能對你有啟發。並且我的文章是發在我的微信公眾號里的，沒想到在頭條首發是在你這問答里。

其實所謂的教育問題我覺得是父母自身扮演什麼角色的問題，我在文章這樣理解這個問題的：

當下優質的中國父母在孩子教育中應扮演的角色

近日寫了三篇文章，全為引出今日我們要討論的當下重要的事，正是拋磚引玉的鋪墊，假如我所言的有一定的道理，觀點立得住，那我想，第一篇《第一次認真品讀什麼是文化》所討論的主旨就是人們是需要優質文化感染的，不然人類的文明就是暗淡的。如果你讀了第二篇《中國傳統文化簡錄》和第三篇《古詩詞——中國傳統文化上一顆閃耀的明珠》，應知中國傳統文化，是中華文明的寶庫，是一個人的修養源泉。一個孩子或者是個體在是否接受這種文化熏陶後所表現出來的氣質與修養是不同的。因此，如果是站在教育的真諦這個角度，站在一個有優質教育意識的父母的角度，我們現在現在要討論的是：當下優質的的中國父母在孩子教育中應扮演的角色。

孩子像一張白紙，父母有意無意的言語會影響到孩子的思想，老師有形無形的施教能改變孩子的觀念。所以，一個看中教育質量的父母會非常在意孩子的教育歷程，像蓋一棟房子一樣，兒童時期讓給她怎樣的教育，青少年時期讓她接觸的是怎樣的觀念，思想，等孩子獨立之人格，自由之思想，篤定之價值觀完全形成後，才算得上是一個在教育方面及格的父母。那種認為把孩子送到學校就是接受教育了的父母也許是一個好父親，好母親，但在孩子的教育問題上未必是及格的。教育是一種觀念，沒有這種觀念的父母怎麼會指導他去提供優質的教育給孩子呢。

紙這種材質我們知道，就像一本書，時間過的久了會慢慢變色的。既然孩子是一張白紙，優秀的父母一定會讓這張白紙變色之前自己給予她獨特的本質，這樣後來的任何色調都不會改變她的總基調，這即是提供高品質的教育給孩子。

什麼算得上是高品質的教育呢？

我們不妨把教育比喻成意向偉大的藝術，雖然不太好聽，但很生動。孩子是我們的原材料，我們父母，老師就是那項傑作的藝術家。我們按照自己想想里的完美的人來塑造這藝術品，如果我們覺得一個傑出的孩子以後應該像肖邦，貝多芬或是當下的著名歌手一般優秀，那我們就要從小有計劃地培養她音樂知識。如若我們覺得一個孩子以後應該有曹雪芹，莎士比亞這樣的文學氣質，那我們就要從小給他系統的文學熏陶。如果你佩服孔子，王維，蘇軾等等中國古代這樣多才多藝的人，那就提供多元的教育，所謂詩詞，彈琴，書畫，文氣等等。如果你覺得時代已然不允許孩子們多才多藝，那就如韓愈所言，術業有專攻。總之，好的教育無非是提供我們自己認為的優秀文化，或是你沒認識到別人知道的優秀文化。這是普遍的父母，各國不外如此。

現在正式點題。中國的父母應該提供怎的教育？扮演如何的角色？

我想每個父母心裡都有自己的思想和方法，這自然因人而異。因為在這裡，我想談談一個孩子是否應該多接觸中國優秀的傳統文化。

首先一個認真讀過中國經典的孩子，比如諸子百家，唐詩宋詞，她的修養不會低，所謂腹有詩書氣自華，往人群一站，便是出乎其類拔乎其萃，氣質使然。

其次，受過傳統文化熏陶感染的孩子懂得是非，明白事理。也就是我們有時候會覺得，有些小孩子怎麼那麼懂事有禮，特別尊重人，其實傳統文化教的就是做人，培養良好的價值觀。

還有，越早，越多的接觸中國傳統文化的孩子會對我們中華文化，中國的歷史有認知，知道咱們是從哪裡來的。因為我們的經典往往具有高度的向心力，比如《三字經》，這本國學啟蒙讀本，能被冠以經典之名，她就是把中國人應該具備的品行，文學，歷史，規勸都講到了，也就是說讀了這一本，就能學習這麼多文化知識，更別說《論語》，《孟子》，唐詩宋詞這些經典了。

其實，如果想寫，一個孩子要接受傳統經典的教育，可以寫出太多理由。但因為篇幅的原因，就不多說了。

最後總結一下：所以，不管你是對哪種文化感興趣，比如你對傳統文化感興趣，就要給孩子規劃好要學習的課程。好的父母在孩子教育方面應該扮演的角色其實就是一個引路人，畢竟父母是孩子的第一任老師也是終身教授。

我希望讀了這篇文章的朋友，不管你現在是不是有小孩，（如果你有已經到了可以接受教育年紀的孩子，勉勵你。如果你現在還沒有小孩，那就祝願你收穫一種觀念。）也不管你以前有沒有重視小孩國學這一塊的教育，都希望能夠受到啟發，給你以幫助。祝願你們或者將來的你們能誕生傑作。

以上是站在父母角度談的。我還有一篇是講中國知識分子在認可中華文化問題上的操守，但貼上來太長了，算了。希望有水平的父母能認識到中華文化的魅力。

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