你真的適合做老師嗎，看完這個就你就明白了

我們這代八零後九零後要感謝老一輩的教育工作者勤勤懇懇地努力付出，他們當年授業解惑，才讓現在的我們掌握了知識，在這樣高速發展的時代有機會好好工作。

但現在身邊的老師，最常掛在嘴邊的話大概就是我又不打算一輩子干老師，是時代變了老師這個教書育人的高尚職業，還是社會變化太快，選擇太多讓人應接不暇？

曉霞（化名）是個廈門人，當年高分考入當地大學生命科學專業的她在學校里就是個積極分子，學校的交響樂團和公益組織里都有她的身影，大學四年中她不僅學習好，也培養了她各方面的能力。畢業後想著去廣州發展的她運氣不錯，找到某知名中小學培訓機構的工作，物理老師的工作對她來說工作條件和待遇都很滿意，公司福利待遇很好，同事都是年輕人，容易溝通。教育機構的工作只有寒暑假和周末比較忙，平時空閑時間多，生活在廣州覺得幸福感頗高。

工作了兩年多的曉霞，每天的工作突然變得很低落，她不願與人交流，出現抑鬱和焦慮癥狀，為啥做得好好的教書育人工作會讓她變得焦慮，是什麼困擾著她呢？偶然的機會她通過網路了解到向陽生涯，一家十六年專註於職業規劃諮詢和培訓的公司，她想找職業規劃師聊聊，解決她內心的困擾。

經過前期的信息資料收集和MBTI性格測試等準備工作後，向陽生涯特聘專家，資深職業規劃師和心理諮詢專家楊老師接待了曉霞。曉霞談起自己的工作真是一言難盡，雖然大學期間參加過不少活動和實習工作，發現MBTI測試結果簡直太准了。如果做喜歡的事情時動力就很足，儘管明顯感覺到能力不夠。當然現實是殘酷的，最後找工作的時候還是要找能力可及的工作，為了避免「畢業即失業」，我找這份工作並不適合我。

能在這份工作崗位上堅持兩年是因為教育培訓機構的物理老師這份工作薪水還不錯。但不喜歡的工作讓我感覺到無聊，一直在重複早就知道的東西；無法融入工作氛圍，完全不明白動力在哪裡。教育機構的培訓老師工作是需要上課和繼續讓學員和家長報班學習。我認為學習掌握方法根本不需要補習，讓學生續報簡直是老師的恥辱；在這家機構做事習慣也不同，我喜歡以最快的方式完成指定任務，剩下的時間自我支配是對自己的獎勵，但是這邊是以無限地投入換來更好的工作效果，完全與解放生產力相違背。

教書育人的教師原本是如此高尚的職業，但在現在教育行業發展十分畸形，只要還有中高考在，這種勢頭絕不會減弱。教育培訓機構層出不窮並繼續泛濫。想來我的工作就是每天不停地教育學生，說服家長繳費繼續參加我們的培訓班，而達成我們老師的銷售目標，老師的收入居然靠著「騙」來提高，讓我每天感覺都好苦。

父母也常常催著我回家發展，女孩子家在廣州漂泊，身心俱疲的我怎麼辦呢？家裡的經濟條件是不錯，所以工作上的薪水高低不是我考慮的第一選擇，我更理想的工作是能體現我的價值和發揮我才能的工作。我是想回家鄉發展，但回去之後我能幹什麼呢？

曉霞的MBTI 性格類型是屬於ENTJ統帥和調度者，外向、直覺、思考、判斷型是她的性格特點。說起工作她比較喜歡英語，想從事英語翻譯工作，這份工作自己也能夠成長，同時這份工作本身也有一定的自由度和創造性。但是曉霞並不是英語專業畢業，英語雖然感興趣，但是還遠沒有達到可以作為職業的技能。就這份工作而言，楊老師與曉霞探討中建議如果想做回廈門找工作，可以考慮考個外語導遊證，帶領國外遊客在廈門旅遊，或許是個不錯的選擇。曉霞的特點是與人友好，誠實可信，與人交往直率坦言；有極強的意志力，信念堅定，不易動搖；有理想的人生目標，對自己及他人都有極高的要求和期望。無論是在廣州還是廈門工作，能實現自己理想並符合她價值觀的工作才是她追求的。

楊老師與曉霞的交流溝通後，讓她明白適合自己的工作才是好工作，現在的工作讓她痛苦就放棄吧，她毅然辭職回家鄉廈門，新的生活方式已經打開，作為廈門土生土長的本地人，考完導遊證的她很快找到了旅行社導遊的工作，努力工作總有回報，相信回家後的她一定會有更好的生活。

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