如何激發孩子學習內動力？教你3招養育愛學習的孩子

育兒 06-14

應J媽邀請，我需要給大家交一份「如何激發孩子學習內動力」的文章，落筆列提綱的時候，我仔細閱讀題目，發覺有哪裡不對。什麼是內動力？通俗點講就是一個人自己想做一件事的意願，是由內而外的。那麼由內而外的意願為什麼需要外部的激發呢？外部施加的就不能稱之為「內動力」。那麼內動力是怎樣來的？

生物從誕生之日起，就在為生存和發展而奮鬥，這就是最大的內動力，人類也不例外。我們的孩子出生時，通過敏銳的感知力（抱著就睡挨床就醒）和激烈的表現力（一不順心就來個魔音穿耳）指導撫養人更好地養育他，求生存的意志強烈到家長們至今仍心有餘悸。後來呢，可怕的兩歲來了，孩子通過無數個「我不要」和「我就要」，高標準嚴要求地發展自我，我相信你們都不想再回顧這段慘烈的經歷了。可是，我需要大家思考的是，在孩子有足夠內動力求生存求發展的時候，我們是否給予了足夠的支持，讓孩子毫無後顧之憂地探索世界？

當孩子興沖沖地奔跑時，我們是否在說，「慢點，小心摔著」；當孩子好奇地觀察小動物時，我們是否在說，「小心它咬你」；當孩子想做一件有挑戰的事情時，我們是否在說，「你還太小，不可以」；當孩子耐心專註地研究事物時，我們是否在說，「快一點，別磨磨蹭蹭的」。我們的孩子就是在這樣的語言中，慢慢收回探索的慾望，收回好奇和嚮往，慢慢歸於沉寂。而現在，我們又希望被剪掉翅膀的他們對學習充滿探索精神，一飛衝天。

我們對孩子的干涉從吃飯睡覺，到打鬧玩耍，再到學習知識，孩子沒有一時一刻在為自己而活。覺得我有些誇張嗎？大家想一想，為什麼會有孩子不好好吃飯？吃飯明明是生存本能啊。我們在飯桌上經常對孩子說什麼？「不要總吃肉，吃點青菜」，「一口飯，一口湯」，「這些米飯都要吃完」……如果我們被老媽這樣念叨，食慾必定好不了。人只有在為自己而活時才最有力量。我們要做的不是激發孩子的內動力，而是不要傷害孩子的內動力，讓孩子為自己而活。

這時候肯定有家長想問，讓孩子為自己而活，那不是想幹什麼就幹什麼了？不愛學習就不管了？並不是的。

為自己而活是讓孩子有自主性，而不代表沒有界限。就好像我們自己做飯，想吃什麼做什麼，這是自主性，但必須一日三餐營養均衡，這就是界限。這也是正面管教的核心理念「和善而堅定」的意義，尊重孩子，同時也需要尊重我們自己和情形的需要。不傷害自己、不傷害他人、不破壞環境的非原則性的問題，都可以讓孩子自己做決定，讓孩子學會自主。原則性問題需要家長們用堅定來讓孩子學會有界限。

關於不愛學習的問題，我認為，沒有不愛學習的孩子，只有不會教的家長和老師。有親子閱讀習慣的孩子就能學好語文，還有日常生活中的認路牌、人名、小區名等等，只要孩子看到的，都可以教他；零花錢和記賬可以讓孩子學習數學，數字的應用無處不在，比如購物買單、吃飯結賬……我家裝修時候，兒子最喜歡的就是拿著計算器像模像樣地幫忙算賬；看英文繪本、動畫片或者出國旅行的時候，家長可以藉機引導孩子的英文興趣。當學習貫穿在生活點滴使用中的時候，孩子的求知慾會讓你大吃一驚。而當學習僅僅是任務，充滿壓力時，沒有人會喜歡。

當然，學習不可能只有興趣和快樂，也肯定會有挑戰和困難，接下來我再介紹更多正面管教方法，這些方法可以鼓勵孩子在困難中學會堅持。