嚴格把握任期規定 促進中小學校健康發展
·加強中小學校領導人員隊伍建設筆談⑧
《中小學校領導人員管理暫行辦法》對中小學校領導人員任期進行了明確的規定，必將進一步科學規範中小學校領導幹部隊伍建設，推動基礎教育可持續發展。
中小學校領導人員任期幾年合適？最高連任幾屆為宜？在《辦法》出台以前，鄭州市教育局曾就此問題廣泛徵求了市直各學校的意見。大家認為，長任期和短任期各有利弊。長任期的好處在於：一是有利於學校長遠規劃的制定和落實，尤其是能力突出的領導人員，將在任期內引領學校快速穩定甚至跨越式發展；二是有利於學校特色文化的培育和積澱。長任期的不足在於領導人員的長期固化可能導致思想僵化、因循守舊，也容易積累矛盾，影響工作開展。短任期的好處在於領導交流快，容易帶來新思維、新方法，引入源頭活水，注入發展動力，而且新領導任期較短，將較少產生干群矛盾。短任期的不足在於「你方唱罷我登場」，一任領導一套思路，不利於學校的長遠規劃和發展。
《辦法》在充分調研論證的基礎上，根據學制學段特點延長了中小學校長任期，明確校長、副校長每個任期一般為3至6年，領導人員在同一崗位連續任職一般不超過12年。這一規定充分考慮了中小學教育的長期性、基礎性特點，為優秀領導人員的成長創造了寬鬆環境。當然，筆者認為，應該嚴格執行3至6年的任期，只有極少數的教育家型領導才可連任12年甚至更長時間，切忌過松過濫，影響到《辦法》實施的效果。
(作者劉守鈞，系河南省鄭州市第四十五中學黨總支書記)
《中國教育報》2017年06月13日第2版
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