寬鬆教育真的失敗了嗎？

2016年，時任日本文部科學大臣馳浩宣布，日本將實行「去寬鬆教育」，朝著「教育強勁化」的方向發展。日本從20世紀70年代開始提出「寬鬆教育」的理念，再到2016年全面終止，「寬鬆教育」走過了30多年的歷程。

日本當初決定實行寬鬆教育，是出於對「填鴨式」教育的反省以及對新的國際形勢的判斷。所以大幅減少學生學習內容與上課時間，提出的「綜合學習時間」，然而，日本教育學會會長廣田照幸認為，寬鬆教育過於急切地追求對學生創造力的培養，忽略了創造力產生的前提：基礎知識的積累與鞏固。在實施寬鬆教育的背景，日本在PISA排名出現了大幅下滑。

回頭看我們的教育改革，從提倡的素質教育到新課程改革，和日本的寬鬆教育何其相似！「縮短在校時間」「縮減課時數」「減少作業量」「減少甚至取消部分考試」等等，結果呢？是不是出現了專家的預期？是不是達到了學生整體素質的提高？大家心知肚明，可以說，教育改革，幾乎沒有徵求家長、學校、一線教師的意見。是所謂的專家的頂層設計，也就是導致了改革的成果是：出現一批所謂的專家，數個改革樣板校，我們的孩子尤其是農村孩子，得到了什麼？

改革設想是高端的，改革初衷是美好的。要我們的孩子不僅僅要掌握課本知識，還要發展綜合素質，提高孩子們的創新能力等等。然而，沒有紮實的基本功，沒有牢固的基礎知識，創新力從何而來？那是無本之木，是我們教育的本末倒置。

日本的寬鬆教育和我們的素質教育已經相互得到了印證!教育改革，更多的應該是在教育方法和教育技能的變革和提升，更多的應該是改革考試的方法和內容，而不是現在的這的樣子的改革！其實我們已經在用改革懲罰我們自己，屢禁不止的補課，雨後春筍般的社會輔導班！為什麼？是需求，是家長的需求！這也從另一個角度印證改革的偏頗！

所有圖片均來自於網路

贊是一種鼓勵分享傳遞友誼

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！