一本二本三本找工作時有什麼區別？看完震驚了……

本人是北京的二本普通院校，有幾位要好的高中同學在北京的比較好的院校有幾位在其她省份的其他院校。目前在北京工作。我來談一下關於一本、二本、三本畢業後找工作過程中的區別。

做個好媽媽

一本二本三本找工作時有什麼區別？看完震驚了……

1

網友：@喧鬧世界

核心觀點：

學校之間差距太大，但兩三年後還是拼能力

本人是北京的二本普通院校，有幾位要好的高中同學在北京的比較好的院校有幾位在其她省份的其他院校。目前在北京工作。我來談一下關於一本、二本、三本畢業後找工作過程中的區別。

首先來說在我們在學校學時候面對的資源是不一樣的。

比較好的學校擁有各種良好的硬體和軟體設施，接觸的人物和事物也是比較厲害。就單從講座這方面來說我們院校一年也就請那麼幾個有分量的的人物。

然而同學那邊基本每月甚至每周都有知名教授學者去講座，至於三本的同學他們可以依託以母校一本的實力去「蹭」講座啥的。

其次從大的活動方面來說的話，我們院校就是自己玩，最多和附近幾所院校一起玩，人家的動不動就是全國什麼啥的。其他方面就不說了，差距還是蠻大的。

我們回歸正題，在北京說實話，公司更看重的是個人能力和你的人品等綜合能力。

對於一般的企業單位來說，如果你的學校在全國很有名氣，公司一般來說會首先考慮給你面試機會；如果你的學校名氣一般，就只有「本科」這個統稱學歷，估計面試的機會都很渺茫。當然，我們不排除有些公司或者事業單位招聘信息上明確指出只招收211/985院校。

剛畢業找工作，就如上面所說，你的學校只是給了你一塊敲門磚。

工作兩三年後一般來說只要你有了過硬的能力誰還會管你是不是名校出身？boss要的是人才，誰會管你是什麼出身，這裡刨除那些有關部門。

2

網友：@魔都

核心觀點：

學歷是塊敲門磚，二三本畢業後要更吃苦

本人三本普通院校，畢業已經6年多了。身邊很多都是985、211的高中同學（鄙人高中還不錯，只有鄙人高考不咋地…尷尬）

說一下我的感覺吧，整體來說好學校畢業的入門起點還是普遍高的，無論公司性質，還是收入。

說下我自己的情況，我目前在某一線城市，一年收入大概20萬（忘說我是女的），某好友985碩，工作三年，年薪七八十萬（同為女，當然，她的收入在我們所有同學中也是很出挑了）。也有211一本的同學和我在一個城市，目前20萬出頭這樣…某二本畢業同學做財務，年入25到30萬這樣，但僅限於這類專業。

基本上我比較認同的是，學歷是一個敲門磚，在畢業前後，學歷的重要性非常高。

但基本上三年之後，學歷只是很輔助的功能了，學習力、能力、責任心、為人處事這些點成為工作能否快速上升的關鍵。

我好朋友也是三本畢業，工作8年，現在年入四十到五十萬。其實學歷歸根究底折射出的問題，不僅僅是學曆本身，而是很多三本的學生自律能力、學習力、持久力、領悟力普遍比一本的學生要差（當然也不絕對，但應該涵蓋大部分）。

所以用人單位在錄取時，勢必會考慮這些背後的因素。

三本的學生要得到更好的待遇、職位和公司，在前三五年的學習、累積和吃苦是非常必要的，當然要用巧勁。

另外就是情商的問題，隨著工作的深入，其實情商所佔的比重很大。我也認識小部分好學校畢業，情商一般，現在混基層的。

我工作以來，一直不斷的學習和充電，因為我心裡也比較清楚要往上走，只有比別人付出更多努力才能成功，尤其身處那麼多比自己優秀還比自己努力的氛圍中，所以時刻不敢懈怠…或許這就是要在大城市生活下去、還要實現些小小价值的三本學生的苦處和動力吧！共勉！

3

網友：大桐木席遠凹

核心觀點：

最好211/985，二本也要報特色專業

普通二本的，今年大四，校園招聘的企業明顯比211/985的少得多，而且也差。所以我的同學基本上都跑去好學校的校招。

好學校的校招基本都是五百強和中鐵中建銀行等國企，實習工資都在3000-5000，二本三本以中型企業為主，還有少量和學校有長期合作的企業，實習工資2000-3000。

我們去958學校聽宣講會投簡歷，很多企業簡歷都不收。

所以考一個好學校真的很重要，三本二本也要分數，但人家重本分數比你高，論能力人家也不是傻子。

大學生太多，一場宣講會就有幾百份簡歷，只能這樣卡人。

還有就是專業，很多二本都有幾個特色專業，分數超一本線，這種基本不愁工作。最好不要報環境化學類的工作，基本沒人要，機械計算機車輛類財務會計專業工作機會最多。

還有四六級是上大學之後最重要的，80%以上的企業都會把四六級作為基本條件。

4

網友：滑稽哥大冒險

核心觀點：

企業招人只看簡歷，不是211/985人家簡歷都不看

區別大了去了！本人一個211學生但不是985。在9月10月走的校招，大部分公司篩選簡歷只看你學校，我媳婦是一個HR（人力資源經理），他們公司有專門篩選網申簡歷的軟體，學校不是211/985的直接不看，我不是危言聳聽，你連簡歷都過不去，你在有多大能力也無法去展示了。

還有，我一個本科生的工資比一個非211一本研究生的多出好多，所以考研的要麼就考好，要麼儘早去社會。

我也認識許多那些找了一個月工作，投了無數簡歷，最後來句「不還有春招嗎？」的二三本的人。他們不是想放棄，但你去好學校參加校招就是找死。

我還想說，那些認為學校只對第一次找工作有用的人，醒醒吧！

好學校能去大企業，你跳槽無非從小跳到大，從大跳到更大，很少有從大公司跳到小公司的。

一個好大學給你的人生打下第一個好基礎，所以高中生們加油啊，能上211/985就上。

5

網友：資深人事經理

核心觀點：

只看學校文憑不科學，但這是選人最簡單的辦法

對於絕大多數的剛畢業或者畢業幾年之內的人而言，文憑應該說，很重要！因為它是職業的敲門磚。

為什麼呢？ 因為你沒有其他的資料證明自己，公司面對無數的候選人，也是無處下手的，這時候，文憑就充當了一種篩選的機制。

不同的文憑至少代表了：一定的專業基礎、一定的智商水平、一定的高中學習態度、一定的學校風氣。一個公司如果願意花大成本去大海撈針，可能對公司來說不是壞處。

一個對中國教育制度、對中國人有著深刻理解的老闆應該明白，花些成本而不是僅看文憑篩選人是更好的選擇。可是對於僅僅有一個不太光鮮文憑的年輕人而言，公司沒有時間和人力去在大海里撈出一個珍珠，成本太高，所以只好用文憑篩掉所有的人。有誤殺，但是有效率，這是公司必須計算的。

有的人不服氣，因為有的人去了某個不太好的學校，可能只是因為當年高考沒有發揮好，或者當時報考錯了，或者高中不知道學習的重要性，等等，才得到了一個二流的文憑。自認為自己實際水平還是很不錯的，不應該以文憑論英雄。

道理是對的，但是這畢竟是少數人。如果真的有這樣的後來英雄，他也應該有其他的證明材料，例如作品、競賽獎項、或者其他東西，而不是僅僅只有文憑，所以這類有其他證明材料的事例，不屬於這個問題的範圍。

6

網友：一路隨風

核心觀點：

選擇一個好專業對就業更有利

對於就業來說，一本和二本在應聘時不是很重要，一個好專業更具競爭優勢，因為企業要的是專業人才。

舉例來說，就算你是北京大學歷史系畢業的，也比不過一個重慶大學市場營銷專業的！所以建議你不要復讀，學校的名氣固然重要，但是選擇一個好的專業對畢業後的工作更為有利！

因為未來是不確定的，你不缺實力，只是今年的運氣不是很好，你能確保明年高考一定可以發揮良好嗎？

所以不要冒這個風險！再說了，大學不是開始，也不是結束，只是人生的預備階段，是為進入社會打拚做準備的。

所以，你不如選擇一個好的二本好專業，學到真本事！

因為學校對你這樣的高分考生一定很重視，會把精力放到你身上，那麼你就可以利用便利的資源學到實用的知識，如果你想再考研究生的話，還有一次選擇學校的機會！假如我是合肥工業大學的本科生，我考研究生的時候，可以報考北京大學、復旦大學等等！！

還有找工作，學歷不是最重要的，重要的是為人處世的能力，還有你的口才和交際水平，這些可以在大學裡慢慢培養！

7

網友：小新與小心

核心觀點：

二本找工作太難了，感覺自己就是個loser

我在陝西一所公辦二本工科院校，學的是最苦逼的專業土木工程。已經來西安找了20來天的工作了，天天跑各大高校的宣講招聘會。

投了有無數份簡歷，但人家一看學校名字（後面兩個字是學院）就把簡歷扔一邊或者讓我們去別的公司看看。

也有五次進入第二輪面試，但即使進第二輪，我們的簡歷也是被壓在最下面，我們是備選的！

我也沒放棄，每次也都等到最後，希望能有個面試的機會。結果有三次到最後給我們說招滿了或者是直接給把簡歷退回來，兩次說再看看讓回去等消息。（ps:簡歷上該寫的都寫了，工作經歷，證書榮譽也都有，成績也可以。）

這五次面試，我也很感激，畢竟沒有第一眼就淘汰我們給了我們進一步的機會。多麼希望其他的一些更多的公司不要唯學校論，因為沒聽過、因為是學院、因為是二本，就淘汰掉我們。今早又八點過去投簡歷了，然後等了一早上，最後把簡歷又退回來。

以前自己各種不服，相信自己堅持，每天多投多跑多纏最終總會有人要的，但整整20天了，仍然毫無結果，倍受打擊，很心累難受，現在感覺自己就是個loser，茫茫人群中最不起眼的那一個。

所以說，學歷還是很重要的，希望同學們能抓住機會，給自己一個更好的平台。高考加油！

如果看了上面的文字，學歷和畢業學校的重要性還沒有讓你警醒，還是沒有學習動力，小編搜集了關於學習沒動力的幾種情況給高中生參考，並給出相應的一些建議。

這類高中生看不到自己有多大希望，表面在學，心中卻在放棄的邊緣。

根源在於對自己能力的評價往往不夠客觀，僅僅因為一兩次的失敗就全盤否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對自己絕望。

這類同學需要全面充分的了解自己的潛能優勢。

1

我想學，但是我不知道為啥而學

根源：

目標不明確

這類高中生不知道學習的真正目的是什麼，多數是為父母、為老師、為考上好大學而學，對自己未來的發展更沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。

這類同學需要明確目標，需要別人幫助其專業定位，給他看得見的未來，才能重新喚起學習動力！

2

不是我不想學，而是我不會學

根源：

學習技能低

這類高中生的學習技能發展滯後，學習方法不得當，學習任務經常完不成，容易陷入書山題海，產生知識漏洞。

這類同學急需提升：學業目標管理能力、時間管理能力、課堂學習效率、各學科學習技巧等學習技能。

3

不是我不想學，而是我學不會

根源：

認知能力低

這類高中生與學習有關的基礎認知能力,如記憶能力、思維轉換能力、邏輯推理能力等有待提升。這些能力有一項不足，就會直接影響學習效率。

導致這類高中生儘管在學習上付出很多努力，但收穫甚微，還會嚴重影響其學習積極性，並且這類問題不容易被發現，無論是高中生自己，還是教師。

4

不是我不想學，而是我沒法學

根源：

情緒不穩定

這類高中生容易受周圍環境、人際交往等因素影響，從而無法安心學習。

比如常見的考試焦慮、失眠、注意力不集中、堅持性差、厭學、抑鬱等，這些困擾過度地消耗了高中生的心理資源，縱使潛能再好也得不到最大的發揮，最終學習也受到嚴重干擾。

版權說明：

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