「棍棒下面出孝子」與「不打不罵」，哪個教育方式才正確？

作者：毛志傑（兒童心理學——父母必修課）

導讀：對於孩子的教育，有人說「棍棒下面出孝子」，有人說「不能打罵孩子」，到底哪個教育方式才對呢？這和孩子的「基因」有很大關係，父母一定要區別對待才對！

在生活中，有的孩子看上去總是非常樂觀，超級樂天派；而有的孩子總是很憂鬱，一副憂國憂民的狀態。

那麼，孩子的這些表現似乎「天生」的呢？還是後天環境可以改變的呢？

根據心理學研究數據顯示：「幸福感」與生俱來，受到遺傳影響的比例佔到54%。

也就是說，一個孩子愉快的性格傾向，感到自信、樂觀，很大程度上是「天生」的。

這也就不難解釋為什麼「同一環境中成長的孩子性格有很大的差異化」的原因了。

而不同的孩子就需要有不同的教育方法。

對於天生樂觀的孩子，就像我們平時說說的「沒心沒肺」。這樣的孩子極其容易「自信心膨脹」，即使面對很大的打擊，也很難觸動他的內心深處。在教育時，就無需顧及太多孩子內心的感受，越是嚴厲反而能得到孩子的認可與尊重，越是能讓孩子產生親近感。「打是疼，罵是愛」適用於這類型的孩子。

而對於天生憂鬱的孩子，就不能過於嚴厲。這樣的孩子內心比較敏感，對外界的反應往往會向負面發展。如果有些挫折，容易打擊到自信心與勇氣。所以在教育時，就要換一種更溫和的方式，「能動嘴就不動手」的教育方式比較適合這類孩子。父母照顧到孩子內心的感受，才能使孩子產生親近感。

從孩子出生那一刻起，基因就賦予了孩子基本的性格特徵。

而在孩子「幸福感」方面，遺傳基因起的作用尤其大。

當然，基因也不是決定性的作用。

因為，影響人一生髮展的因素多種多樣，比如還有家庭環境、文化、宗教信仰、父母素質等等，這些都被歸為後天的環境影響。

雖然在感知「幸福感」方面，遺傳因素的影響佔了55%的比例，但是還有45%的比例是由後天不確定的環境所決定。

區別只是，那些「憂鬱」的孩子需要在後天的環境中付出更多的努力，也同樣可以變的更為樂觀、自信。

但是，這要父母給予更多的關注與耐心！

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