讓三歲兒騎牛上學 是弘揚傳統文化？

□戴先任

從去年冬天兒子上幼兒園開始，成都市錦江區三聖鄉的李里只要有空，就會牽上牛或者驢接送孩子。往牛鼻子上拴根繩，再在牛背上搭上墊子，3歲兒子坐上去以後，李里拿上鏟子牽著牛，就送孩子去幼兒園了，途中還會帶孩子背誦古詩詞經典，據說這樣「溝通了人、物與自然，父與子的感情。」李里平時醉心國學，覺得「傳統文化應該貫穿到我們的衣食住行當中。」而騎牛或者騎驢，在他看來，便是在「行」方面的嘗試。（見6月25日《成都商報》)

讓三歲兒子騎牛上幼兒園，這件事顯得很新鮮；在路上讓孩子背誦古詩詞經典，讓人恍然看到了古詩詞中所營造的美妙意境；這名父親的育兒方法也別具一格，挺有新意。在現代社會，確實有很多孩子缺少與自然萬物親近的機會，自小便被「電子保姆」包圍，生活在鋼筋水泥構築的城市裡，連星星、月亮都難看清。這名父親的「復古」育兒方法可能確實能夠溝通「人、物與自然」，溝通「父與子的感情」，但要說騎騎牛就是將傳統文化貫穿到「行」上了，未免貽笑大方。

且不說孩子騎牛上學一路「危機四伏」，比如動物容易受到驚嚇，在馬路騎牛或騎驢容易造成交通安全隱患，況且騎牛或騎驢又慢又麻煩，完全沒有必要。單說讓孩子接受傳統文化的熏陶，多與自然親近，就完全可以通過其他方式來實現，比如多帶孩子進行戶外活動、帶孩子到農村體驗生活等，不一定非要在形式上追求「復古」。一個簡單的道理，不是騎馬就能成王子，不是騎牛就能變成博學的李聃。以為回歸原始的交通方式，就能將傳統文化貫穿在「行」上，未免有「刻舟求劍」的味道。

讓孩子騎牛上學，讓孩子完全像科技落後時代的人一樣生活，這在無形中摒棄了現代文化，摒棄了現代生活的美好，不僅給自己的生活帶來了不便，也容易對孩子灌輸不合時宜的思想。要讓孩子多受傳統文化的熏陶，避免孩子被禁錮在教室與家中，並不意味著就要否定現代文明成果，也不是要機械地複製古人的生活方式。就像學習與領悟傳統文化，並不一定要翻出泛黃的線裝書，通過電腦、手機，照樣能做到。

讓孩子拒絕現代文明，是將傳統文化與現代文明對立起來，這不僅是對現代文明的誤解，也是對傳統文化的誤讀。在育子問題上，父母既不能把孩子完全交給「電子保姆」，讓孩子變得四體不勤、五穀不分，也不能讓孩子「穿越回過去」，與現代生活脫節、脫鉤，更不能把孩子變成自己激進觀念的「試驗品」。只有抱著真正對孩子負責的態度，變得更理性辨證一些，才能讓孩子自由成長。

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