為什麼孩子需要培養科學素養

知名化學家羅莎琳德.富蘭克林所說：「科學與日常生活不能也不應該被分離開來看。」。

什麼是科學素養？

據經濟合作與發展組織（簡稱經合組織）定義，科學素養是指有能力去參加到和科學相關的事件中，並能使用科學想法進行反思。經合組織進一步指出，具有科學素養意味著你能解釋科學現象，評估和設計科學探究，分析數據以及得出科學結論。

PISA（國際學生評估項目）對科學素養的定義是：作為一個有反思精神的世界公民，應有能力參與和科學相關的事務。

由此來看，科學素養包含了三個內容：求真的科學態度和科學精神、掌握必要的科學方法和科學能力、真理性思維，三者缺一不可。

首先，態度都是第一位的。

態度決定著你思考和判斷的方向，是人云亦云，還是凡事都要問一個為什麼。這兩種截然不同的態度就決定了你認識世界的兩個方向。

有無科學素養的首要表現就是看你對待自己未知事物是否抱著尋根問底的態度。有著求真求本態度的人，必然對未知事物保持好奇心，也會主動去探索其背後的科學原理和科學規律，還會保持一個開放、包容的心態去看待新鮮事物，這正是應對這個充滿不確定性時代最好的方式。

其次，必須要有一定的科學知識和掌握基本的科學方法，也就是要有科學能力。

科學素養其實就是你認識世界的基本素質，認識的過程其實是判斷的過程，判斷真假對錯，而判斷的基礎必定是必要的科學知識儲備和基本科學方法，才能得出合理的科學結論，否則壓根兒無從下手。

最後，必須要有真理性思維。

科學素養最重要的作用並不是用於科學研究，而是要讓每個人都能夠像科學家一樣去思考。科學家最重要的特徵就是真理性思維，凡事都遵循「是什麼、為什麼、怎麼辦」的思維去思考。

所謂謠言止於智者是也！

語數外、物化生是系統性學習的過程，科學素養的培養還需要學校和家長進行更多綜合能力的培養。

研學旅行是「行中學，學中行」，「踐行出真知」的培養科學素養的好方法，報名參加長白山研學，培養孩子的科學思考和探究的能力。

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