是什麼讓孩子離優秀的人越來越遠？

文／涵博老師

近期北京高考狀元的言論引起了很大關注，在知乎上還有人發起話題「如何看待 2017 北京高考狀元熊軒昂的言論？」。

回答者不計其數，而且每個人的回答都很有道理，不過有一位網友的回答引起了我的注意。

這位叫@驚雲的網友，他說很佩服這位狀元，為啥會佩服呢？因為這個狀元的話語體現了一般狀元所沒有的一種能力和思維。

什麼能力？向下兼容的能力。什麼思維？全局思維。

很多人會感到詫異，這是什麼東東？一個狀元發表了一番言論就有了這種能力和思維了？

還真不要小看了這個問題，如果我們仔細看一下這位北京狀元所說的話就會發現，一般的孩子真說不出來。

一般的學霸談論學習相關問題時往往只會看到自身的特點和優勢，很少從其他人和全局去思考，能有這種思維的孩子都是不簡單的。

那麼，既然這個能力和思維如此重要，它們到底是什麼呢？又有什麼用呢？

這就首先要清楚，什麼是向下兼容和全局思維？

關於全局思維，這個是很好理解的，其實就是三個字，全局觀。

看一個問題的時候不是片面的去看，而是從整體去思考，並以此尋找解決問題的辦法。

對於孩子，我們是很少培養這種能力的，因為很多人是很少從全局角度去思考問題的，那麼孩子自然也不會有全局的思維了。

而要想有全局思維，就必須具備一個能力，也就是向下兼容的能力。

所謂向下兼容，就是能洞察並了解整個社會，而向下兼容的能力，就是通過洞察並真正了解整個社會來明白社會的割裂性。

孩子因為有了向下兼容的能力，才不會局限於自己的一畝三分地，而是去體驗並理解其他的社會階層。

經過時間的熏陶，這種能力會轉化成長遠的底層思維，孩子想事情會更加全面，看問題也更加清楚，這無疑對孩子的成長非常有利。

所以，這種能力和思維對孩子有什麼用，就是讓孩子將來可以真正做成大事，可以真正得到的提升。

而且，正是因為向下兼容的能力，和以此為基礎的全局思維，才構成了人與人之間的真正差距。

那麼，該如何培養這種思維和能力呢？有兩個辦法。

首先是給孩子創造體驗不同階層的機會。

比如社會實踐，志願活動，甚至可以帶孩子到農村看一看，通過讓孩子接觸不同社會環境下的人，達到豐富見識和增加思考的目的。

當然，也可以和不同階層家庭的孩子交朋友，這樣可以相互影響，更容易培養向下思維。

其次是經常給孩子講述不同階層的故事。

家長通常會接觸不同階層的人，可以給孩子講述這些人包括他們孩子的故事，通過耳濡目染來培養全局思維和向下兼容能力。

當然，培養全局思維和向下兼容能力的辦法有很多，在此不一一列舉，因為每個家庭不同，每個孩子也不一樣。

總的來說，所有的辦法都在遵循一個原則，就是創造能讓孩子體驗並理解整個社會的機會和環境。

為什麼孩子會離優秀的人越來越遠呢？就是因為沒有這樣的機會和環境。

而在這個瞬息萬變的時代，向下思維已經成為一種戰略思維，因為能成就理想的人絕不是書獃子，也不是一個不懂社會的人。

真心希望每個孩子將來能實現自己的理想，更希望他們離優秀的人越來越近，而不是越來越遠。

文章來源：科學家長觀（kxjzg1）

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