在線教育的宣傳，價值和服務

基於對互聯網的特點、對目標學員的大概分析是、對於即將完善的在線教育平台來說，在線教育平台作為教育機構服務的一個領域，我們需要結合線下教育和線上教育服務兩個領域的發展潮流，摸索出合理、有效的運營模式，讓這個敏感教育領域朝著正確的方向發展。

我們認為，通過提供教育課程和售後服務，可分為三個階段，每一個階段的平台的狀態、產品宣傳、平台價值以及業務模式的複雜程度，都會逐步升級。

平台狀態階段

第一個階段，是在線教育平台發展階段，其主題就以在線教育平台內容主要以泛教育為主，也不乏針對需要的人進行教育內容的傳遞。傳播的方式主要以直播欄目方式進行，目標人群在自己需求的時候獲取自己需要的內容，內容較為碎片化，如今目標人群習慣到互聯網上搜尋自己需要資源較為隨意。在盈利模式上，內容提供商主要以大幅度宣傳公司的盈利模式和企業形象，以衍課程模式的售賣為主要盈利模式。很多帶有在線教育的特點動畫片是主要的潮流。

產品宣傳階段

第二階段，隨著互聯網的互動化潮流出現，自媒體成為瀏覽頁面的選擇。一些以自媒體為主要形式，在線教育平台想定穩定可以成為賣點突出的內容，以獨立的在線教育形式出現在互動直播板塊中。目前在大部分的直播和錄播運營商中，有很多的在線教育產品和課程供學員選擇。在線教育平台成為一種增值服務。運營特點是，行業進入門檻低，優秀的課程特別多，課程內容生命周期長，同質性產品競爭造成學員選擇障礙，用戶與用戶之間的信任度相對比較低。線上教育運營模式更多的是以線上運營為主，搶線上客戶，搶流量，中間甚至穿插更多飢餓營銷，並沒有太多精細化的運營。從整體上對學員的體驗和售後模式上，並沒有體現教育產品和核心功能和價值，整體運營相對粗放。

在線教育還遠遠沒有進入中國教育的主流市場，在線教育與成熟的教育市場還沒有融入，整體運營模式還是處於邊緣狀態。基於以上的情況，大多運營商在線上教育模式中並沒有從教育的本質出發，使得整個在線教育形態還沒有建成完整的平台體系。

個性化教育服務階段

第三個階段是個性化教育服務階段。我們也樂觀地判斷，當自媒體成為在線教育的商業模式宣傳，會與其他更多的在線教育模式和業務模式合作效率，自媒體將作為各類教育服務一個不可或缺的入口，走向 「個性化」。

因材施教是如今在線教育服務的最高階段。在這個階段中，所有的優質資源，將成為一個龐大的「資料庫在」，依託龐大互聯網，各類目標客戶群體，根據自身平台的實際進度，深度參與到企業平台的選擇、組合、優化中來。

目標人群將根據自己學習進度和進度，接受互聯網現有資源形成的課程體系，自主進行搜索，進行適合自產品組合，規劃控制自己的學習情況，檢驗自己的學習程度。

教育業內有「專家」經常說：「教育就是反世界」。雖然是戲語，但是也不無道理。比起互聯網的其他增值領域，如網遊和遊戲，就有很大不同。網遊在利用人性，教育在塑造人性。我們一直在思索如何先利用人性，再塑造人性呢？這是我們一直在思考，一直想突破，一直在努力的事情。我們也一直在研發產品，讓教育既要做到高端大氣上檔次，也要低調奢華有內涵。

我們的目標是：在在線教育做得最好，在教育圈，最懂在線教育的是時光鑰匙！在「在線教育」領域，我們最接地氣！希望大家今後一如既往地支持在線教育，支持在線教育教育，支持教育事業，讓更多的人，享受到質優價廉的在線教育服務。歡迎大家來時光鑰匙做客，也歡迎大家和我們對業務進行溝通。公司在六月份已經推出全新模式與課程，請大家關注shiguangkey。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！