我是如何引導恩寶愛上閱讀的？

恩寶書單（29）：三個淘氣包系列，共14冊！

著：雪野由美子、上野與志

繪：末崎茂樹

譯：吳爽

出版社：東方出版社

內容：1、捉迷藏 2、小人國遊記 3、裝鬼嚇唬人 4、恐龍探險 5、快跑，小火車 6、快下雨吧 7、聖誕快樂 8、金銀島 9、下雪的節日 10、沙坑裡的沙漠 11、忍者遊戲 12、海底探險 13、機器人樂園 14、草地上的熱帶叢林

購買時間：2015、11、9

閱讀年齡：2.6—3歲以上

內容簡介：

這套三個淘氣包系列故事，風靡日本，媲美於櫻桃小丸子和哆啦A夢一樣的經典。是日本知名作家歷經22年創作完成。從1990年開始直到今天已經創作了二十幾個故事，我國精選引進了符合孩子閱讀習慣的14個故事。

歷經時間的錘鍊，年復一年，這些文學作家們依舊在慢慢的思考，創作者屬於小朋友們的故事。這套故事主題眾多，內容簡介明快， 語言精鍊，象聲辭彙多，特別能夠吸引小朋友們的注意力。尤其是低齡寶寶，特別符合他們的身心認知特點。

這套故事的繪畫風格屬於典型的日系畫風，可愛又嚴謹，活潑又風趣。線條和色彩明快簡潔，勾勒的人物形象嬌憨可愛，活靈活現，可以作為孩子學習繪畫人物的一個範本。小清新的味道迎面而來，特別乾淨純潔的感覺。讓孩子在聆聽故事的同時，給予視覺上藝術的熏陶。

三個淘氣包是小賢、小浩、久美三個非常要好的朋友，總是一塊兒玩，一塊兒搞惡作劇，所以鄰居們都叫他們是「淘氣包三人組」。有時看似枯燥的事情，在孩子的世界裡確充滿著思索，探尋、認真執著的對待，在大人看來這些往往是沒什麼特別意義的事情，但是從孩子的角度來說，這些恰恰是他們感受不同事物的最好的途徑。每個孩子心中都藏有十萬個為什麼，雖然怕黑仍然渴望去探險，雖然怕大型動物但是仍然阻擋不了喜歡大恐龍的腳步.........

兒時的玩伴會成為孩子一生的財富，有福同享有難同當有困難同上，也許是他們當初一輩子的誓言。成人後面臨的生活瑣事，工作人際關係等種種的壓力，驀然想起心中的那個志同道合的玩伴，或許會湧現出更多的力量和幸福來填補現實的枯燥乏味。那些經歷會永遠的鐫刻在孩子們的記憶中，化為一種精神力量，讓人性增添更佳豐盈的光芒！

我個人覺得，如果真的愛她，就給她一個真正的玩伴吧，而非一些眼花繚亂的玩具！現在的孩子真正缺的並不是玩具，放眼望去，條件再怎麼普通的家庭，也總能翻找出來不少孩子的玩具，可是真正能起到積極意義的沒有幾個，多半是當成了擺件裝飾隨便的堆積在那裡！這個是社會現象造成的，商業營銷利益所驅使的，並不是父母個人所能輕鬆駕馭左右的，所以就越發需要我們父母練就一雙火眼金睛，慎重篩查到底有沒有必要選擇。關於玩伴和玩具的話題，對孩子的影響孰輕孰重，以後有時間再細聊！

節選故事分享：

「捉迷藏」想必孩子們都不會陌生，如果一個公園突然變成了一個森林，還有會說話的大樹邀請小朋友們一起玩捉迷藏，和許多的小動物一起玩你藏我找的遊戲，而且每一個動物在沒有被找到之前都像是穿了一層保護衣，很難被發現，小朋友們找到之後它們就復活了，有綠色變成了它們原本的顏色，相信沒誰可以抵擋住這麼大的吸引力。快和孩子一起玩玩捉迷藏的遊戲吧！

（圖為：恩寶3歲1個月閱讀三個淘氣包系列圖書）

恩寶看完這個之後，就特別想趕緊玩一次呀。當時她大約3歲1個月！我說咱倆可以互相藏，起初她很樂意這麼玩。但是當她發現自己不容易找到媽媽的時候，就開始著急想哭了，應該是有點兒害怕！隨後她就要求重新定規矩，只准她來藏，我來找！呵呵！雖然這個有點霸王條約的意思，但是考慮到孩子得需要一個過程，原本是寸步不離的狀態，讓她突然體驗找不到媽媽的孤獨感，這樣會加劇孩子的恐懼和不安。想到這些我也就不那麼較真了！遊戲終歸是遊戲，還是要讓孩子以體驗快樂為原則。父母們可以隨時觀察孩子的狀態，來做調整。對於兩三歲的小齡寶寶來說，都會出出現不同程度的害怕找不到家長的現象，這種情況大人不要覺得孩子怎麼那麼膽小呀，玩個捉迷藏還那麼多事兒，變得煩躁不積极參与的話，只會讓孩子越發的緊張不敢玩捉迷藏。此時，孩子是主角，我們這些配角要協調好主角的需要就好了，多玩幾次，情況就會越來越好！

記得恩寶很積極的藏到衣櫃里，藏到門後面，藏到被子里，藏到大箱子里........然後等著我去找她，我先是故意假裝找不到她，她就會按耐不住開始發出警示聲音，傳遞可以被找到的信息，然後我依照著聲音去再次尋找，終於找到的時候，告訴她：哎呀，你太能藏了，費了我九牛二虎之力才發現你呀。她聽到這個就特別的得意呀，開心的咯咯笑，心裡美著呢，孩子這個肯定會覺得自己會藏，很能幹！這麼一個小小的捉迷藏遊戲，就可以在點滴中鍛煉孩子的自信心，敏銳的觀察力，獨自一人相處的膽識。瞧，玩著玩著，各種能力也玩出來了！

「裝鬼嚇唬人」，恩寶覺得特別好玩兒！三個小朋友扮演一些妖怪的角色：吐舌頭的唐傘妖怪，張大嘴巴的燈籠妖怪，無臉怪。但是當他們三個聚在一起，聽到嘭嘭嘭嘭，撲撲撲撲撲，哈哈哈哈的聲音，出現了越來越多的燈籠妖怪，就在小朋友們嚇得魂飛魄散的時候，小浩咔嚓打開了手電筒，所有的妖怪都瞬間消失了。這樣的故事情節是不是驚心動魄，讓人精神高度緊張集中，去思考到底是怎麼回事呀？三個淘氣包是玩的很開心呢。

（圖為：恩寶在裝鬼嚇唬人，身上裝扮都是自己整的！）

這類型的故事要根據孩子的個性特點來選擇吧，恩寶不覺得害怕反而感到好玩有意思，並不代表著你家寶寶也同樣會喜歡。如果孩子說害怕不敢看，那就先暫時放放吧，千萬不要勉強孩子必須看。每個孩子狀況不同，喜好也有不同。或許等過了一段時間再拿出來給孩子看的時候，你會發現孩子的驚人變化，原本不愛不敢看的書，會變成他們的最愛呢！

「機器人樂園」，三個淘氣包聚集到一個秘密場所里，會發生什麼樣的故事呢？原來他們要做一個機器人，小浩已經畫好了設計圖，然後大家一起尋找材料共同完成。當機器人做好的時候，竟然噼啪穿越到了一個真正的機器人工廠裡面。機器人工廠裡面有各種好玩的彈簧鞋，智能花朵，中國風味的炒螺絲釘，石油果汁飲料.........呵呵，看到這些，恩寶直呼哎呀，石油果汁我可不要喝呀，炒螺絲我可不要吃呀，好噁心呀！邊說邊比劃著噁心的模樣。

其實她自發的同故事互動，實際上就是一個積極思考的過程。如果家長們同孩子閱讀的時候，孩子不斷說自己的觀點甚至打亂了整個閱讀進程，這樣也是沒關係的，孩子願意去思考表達，這是值得鼓勵的一個事情。千萬不要因為大人著急著要把書給讀完，或者是因為休息時間到了，就死板的不做變通，讓孩子閉嘴別說這麼多了，不能耐心的聽孩子們的言論，這個會澆滅孩子的閱讀興趣的。我們陪伴孩子閱讀，就是為了讓孩子養成獨立思考的能力和閱讀習慣，任何一種不良的方式都有可能成為攔路虎和絆腳石！

（圖為：恩寶3歲2個月製作的機器人，她是主要的設計構想者。她做這個機器人還有一個目的：就是可以守護自己不被噩夢纏繞，機器人可以驅趕噩夢、巫師。）

這個故事裡面有詳細的製作機器人手工的一個方式，小朋友讀完故事後，如果提出要做一個機器人，家長應該為孩子樂於創造的行為而感動欣慰竊喜，而不是覺得麻煩事兒真多！不管家長有什麼樣的理由，都不能成為阻止孩子發展其創造事物能力的原因！這樣一個動手的過程，就是把書本了解到的知識應用到實際操作中，不但鍛煉了動手能力提高了大腦的智力發育，也鞏固了對故事的理解。這些看似說著容易，能做到肯定會遇到各種阻力！往往家長會因為這樣那樣的事情，一大堆的工作還沒忙完，上班被老闆批了心情煩躁，家裡面一大堆家務事兒沒弄完，大寶二寶爭執不斷等等諸多因由，而不能陪同不能去支持，這是在一點點的在抹殺著孩子的創造性啊！請所有的家長們三思哦！問問自己陪伴孩子做過幾次他們期待的手工呢？如果還沒有，就請及時的行動起來吧！什麼時候都不算晚！

我是如何引導恩寶愛上閱讀的？

4歲8個月的恩寶，目前還是非常喜歡閱讀的！近期變化特別明顯，都不用大人的催促，自己主動積極的去書柜上找書，一選都是一大堆，然後坐在那裡安安靜靜的翻書！甚至到了吃飯時間，她還是會先把自己要看的書翻完，才肯罷休。出門必須選一袋書拎著在車上讀，長途旅行更是會準備充足的食糧。所以每次她選書，鋪地是滿地都是，這種情況我也會挺頭疼的，後續滿地的狼藉還要收拾呀！

我發現恩寶在4歲5個月後有個特別大的變化，以前都是一到家先去搗鼓自己的手工，然後再看書；現在是到家先找書，翻完了再去玩手工做東西之類的活動。這樣的狀態都是一個轉變過程的，並非一直都如此。可能別人家的孩子早已經到了那個如痴如醉的程度，但是每個孩子真的是各不相同，不要拿統一的標準去衡量一個孩子，這對她不公平。我覺得恩寶不排斥閱讀，還挺享受這個過程，這就足夠了！至於閱讀所帶來的附加價值，不應該作為主要的目標方向，當然那個往往是終極目標！要想達到終極目標，沒有什麼捷徑可以走的，就好好用心進行親子共讀就好了！把期待和渴望暫且保留隱藏起來！

當然，她現在並非認什麼太多漢字，多數情況下都是看圖，加上自己的記憶去理解罷了！說了這麼多，大家會不會好奇為什麼恩寶這麼喜歡享受閱讀呢？下面來和大家揭曉謎底嘍！其實也都是點滴瑣事兒細節，可我覺得正是這些不怎麼起眼的細節，在潛移默化的影響著恩寶對閱讀的熱愛！

1、孕期的閱讀胎教，為閱讀之路打下基礎

懷孕期間，閱讀胎教我並不是刻意的進行，也是順其自然的隨意進展。當時得益於天然的孕期反應：我看到電視電腦就頭暈煩躁，後來索性不怎麼接觸這些了。所以就閱讀了一些故事書格林童話，安徒生童話，增廣賢文什麼的來打發時間。胎教閱讀的影響作用到底有多大，並不能進行科學的衡量，但是相信肯定對大腦神經的發育起到了一定的刺激作用。這個孕期閱讀胎教，為了後期的閱讀之路打下了一個基礎。恩寶的語言發育還是比較早的，四個月就能發出「baba」的音，不到8個月爸爸媽媽的發音就很清晰了。

2、家裡面沒有電視，為閱讀之路營造環境

為了養成她的閱讀習慣，加上一個人帶孩子真的沒什麼時間看電視，所以，家裡面的電視就閑置了，後來直接就清理出去了。在她一兩歲的時候書籍量並不是非常多，書都是給她堆放在遊戲墊子上，隨時可以抓到書。讓她把書當成玩具玩。也為她後期喜歡閱讀埋下伏筆。

如果家裡面有人特別喜歡看電視，或者是老人喜歡看電視，讓孩子認識到電視好玩，電視先入為主了，那麼孩子也會不愛閱讀或者引導愛上閱讀之路比較費勁兒。

3、小車上隨時綁個書，為閱讀之路培養意識

現在依稀記得，1歲半以前，她的坐騎當然是小車居多了。當時每次帶她外出，她的小車上都會綁著一本小書，隨意她翻著玩兒。我記得當時給她綁過三字經，小馬過河，認圖畫什麼的。其實當時也沒想那麼多，沒想過這樣做會有什麼積極的意義，現在總結看來，恩寶喜愛閱讀和那個時候總是把書拿來玩有直接關係。看懂沒看懂並不是最主要的，主要的是經常可以翻閱到書。讓她腦海中有個書的概念，然後喜歡上書也就順理成章了。

4、允許她撕紙，撕一些不看的舊書！

小齡寶寶在經歷手的敏感期的時候，特別喜歡撕紙張，撕書本。如果成人知道這個是孩子正常的發展過程，事情就會好辦多了。否則家長會嚴厲的指責孩子，批評孩子為什麼要撕書呀，撕了就看不了啦，再撕書你以後就別想再看了，我也不給你再買書了等等！如果有家長這麼做，孩子不喜歡閱讀書，也就不奇怪了，孩子的興趣都被這些責備給滅除了嘛！

我當時會重複告訴恩寶：哪些是可以用來撕的，哪些是不可以撕的，要看的書我們要好好的珍惜的！剛開始孩子肯定不懂呀，什麼都撕。但是只要她每次做了不正確的做法時，就告訴她，要撕書撕紙，就選擇專門可以撕的這一部分。如果家長給孩子提供充足的可以撕的紙張，相信她就不會再去撕要看的書本了。再者，我們一定要從小引導她愛惜書本，凡是要看的書，都是要精心呵護它們的，愛惜書的人才懂得真正的去欣賞書熱愛上閱讀！

5、家長要常常翻書，不要當著孩子的面經常玩手機

以前，恩寶小點的時候，她玩玩具還需要陪著，根本沒有時間白天看書的。後來大點了，可以自己獨立玩的時候，我就會告訴她媽媽想看書了，我坐在你旁邊看書，你如果有什麼需要幫助的時候告訴媽媽，媽媽可以隨時幫你！有的家長會說，我看不下去呀！看不下去也沒有關係呀，翻書翻頁會吧！你在孩子玩的時候營造一個翻書的行為，會讓孩子覺得父母是她的榜樣，也要熱愛閱讀，向爸爸媽媽學習！

當然如果家長就是陷入手機電腦玩個不停，孩子就會被你所吸引，去玩手機，一旦興趣被手機吸引，那麼再引導孩子的閱讀興趣，也會比較困難。

6、恩寶問：他為什麼喜歡我呀？答：或許是因為你是個愛看書的姑娘吧！

恩寶經常和我分享她在幼兒園，某某小朋友告訴她，張大要和她結婚，然後她也答應了！提到要和某某小朋友結婚的事情，她一臉陶醉且迷惑的表情問我：媽媽，某某小朋友，他為什麼會喜歡我呀？我真的搞不懂呀？

我會很平靜的告訴她：呵呵，或許是因為他知道你很喜歡看書吧，看書的女孩子氣質好，性格溫和，心地善良，懂得去關愛他人照顧他人。所以小男孩會比較喜歡這樣的小女孩吧！

她說：哦，我知道了！

或許她並不是非常的明白，但是至少愛看書的種子再次被種植在心中了。就等慢慢發芽嘍！

7、恩寶說：我厲害吧！答：是呀，因為你超級愛看書愛思考唄！

有時候恩寶講個故事，或者做個手工，她就會得意的說：媽媽，你看，我厲害吧！我也會積極的回應引導她：是呀，你確實好聰明伶俐呀，這些是你經常看書又愛思考的結果。因為看的書多了，腦子裡積累了很多的內容啊，所以你腦袋反應越來越靈活，也越來越會編故事！你或許可以自己創作一本書呢！這樣也可以讓小朋友們欣賞到你的故事了！

她聽到自己也可以創作書的時候，真的是很興奮。有了夢想的閱讀，就變得更加的積極主動。這些鼓勵，每次都能為她喜愛閱讀增添更多的火焰和能量。

8、尊重孩子的愛好，選她愛看的題材！

媽媽是最懂孩子個性喜好的那個人，知道小朋友喜歡什麼題材的書時，就先以孩子喜好的內容為主要目標，至於其它主題的書，可以慢慢的滲透加入，不可操之過急。

恩寶就特別喜歡搞笑，好玩的，能製作手工的，公主的，科學小實驗的等主題。所以多數情況下都是以她的興趣愛好為主要選書的依據。

9、討論問題，回答不出來的時候，從不勉強她！

這個問題在其中一篇文章中做過介紹，這裡不細說了！可以打開鏈接查看相關內容。【書單26】：閱讀後討論問題，孩子說「不知道」，家長要怎麼辦？

10、重在享受讀書的過程，從不把閱讀當做是學習，不強調她能記憶複述！

這個問題在前幾期的文章中，也做過介紹，這裡不細說了！可以打開鏈接查看相關內容。【書單25】:以記憶複述為目的兒童閱讀，後果不堪設想！

說了這麼多，其實就是希望家長可以明白，我們可以依據每個孩子的性格特點，做到充分的引導，做到因人而異！充分的尊重孩子，不勉強不強求，耐心用心陪伴，總能在閱讀之路上扭轉乾坤。不是所有的方法都能適用所有的孩子，請做到選擇性區別對待！讓每個孩子都能享受閱讀的樂趣！

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