關於日本博物館，你想要了解多少？

日本博物館的數量有多少

類型有哪些

觀眾有多少

來館目的有哪些

博物館通過哪些方式與觀眾溝通

如何實現其社會功能

這些問題的答案

就在這裡

數說日本博物館

博物館數量及設立者

目前日本的博物館數量是5682座，分為綜合、歷史、科學、美術、野外、動物、植物、動植物及水族館9大類。

就數量來說，

歷史博物館佔據了半壁江山之多，數量達到3299座。

美術館處於第二梯隊，數量達1060座。

其次是綜合博物館及科學博物館，數量為449座。

野外博物館、動物園、植物園及水族館在百座左右。

動植物園的數量最少，為21座。

博物館總參觀量、平均參觀量及其部分原因

2014年，日本博物館的觀眾參觀量為27991萬人。

其中歷史博物館的參觀人數為7829萬餘人；

其次為美術博物館，參觀人數為5461萬人；

科學博物館、動物園及水族館的觀眾參觀數在3000餘萬人；

綜合博物館在近2000萬人；

植物園在1200餘萬人；

野外博物館、動植物園在600萬人左右。

與動植物相關自然科學的博物館，在平均參觀量上明顯高於歷史藝術類博物館。水族館與動物園平均參觀量名列前茅，在36萬人以上；

動植物園在27萬人以上；

植物園在10萬人以上；

科學博物館在7萬人以上；

野外博物館、美術博物館及綜合博物在5萬人左右；

歷史博物館平均參觀人數最少，在2萬人以上。

在參觀人數總量上，歷史博物館參觀量最高（7829萬餘人），而平均參觀量最低（2萬餘人），究其原因，在於歷史博物館的數量最多（3299座），但是多數為規模較小的地方博物館，觀眾入館數量較少。

空閑時間博物館的利用

空閑時間去哪裡，幹什麼？說起這個問題，不少人都會糾結一下。據日本2015年「餘暇白皮書」顯示，有5500萬人空閑時間選擇國內觀光旅行；選擇外面吃飯、開車旅行及讀書的人各在4200萬以上；選擇看電影，去綜合（大型）購物中心，參觀博物館，音樂鑒賞，步行運動及K歌的人數均在3200萬以上。空閑時間參觀博物館排在第7位，具體數量為3460萬人。有的自己一個人去，有的與親朋好友相約去，也有作為學生教育團體、趣味小組及團體旅行的一員去。

博物館與參觀者之間的交流

博物館（以下，美術館、科學館、水族館、動物園等也包含在內，總稱「博物館」）與來館者之間的交流方式主要有三種：通過展示（常設展或特展）的交流；通過講演會等各種活動的交流；通過網頁或圖錄等的間接性交流。其中，通過展示的交流是最基本的方式。

在通過展示的交流方式中，博物館是逐步的，有層次的向參觀者提供展覽信息的。

step1

展廳中，被展示資料、史料或作品的名稱或說明牌，向觀眾傳遞著設計展覽的「博物館」或策展人的語言及其想法；

step2

說明牌以外，再要傳播更多信息時，使用的手段是在展廳壁面或展櫃內壁面設置解說板；

step3

在展示內容的附近，設置宣傳印刷品架，免費提供更為詳細解說展示內容的印刷品（解說紙）；

step4

製作展示解說書（展示導覽書），以有償的方式提供；

step5

解說員或策展人在展廳直接面對面的對話。

但是，除了博物館單方面向觀眾輸出信息外，也應培養觀眾尋求有效信息的習慣。「利用者（觀眾）帶著疑問回家，以自己之力調查、研究後，解決疑問，也是很重要的。當自己無法解決時，再次造訪「博物館」也是非常重要的（交流的繼續）。」

日本博物館參觀者的社會觀察

觀眾去博物館的目的

關於為什麼去博物館，不同的人會有不同的答案，去不同類型博物館的動機也不相同，隨著博物館類型的不同而變化。去歷史或綜合類博物館，觀眾更傾向於是學習；而去水族館或者動物園，觀眾更傾向於休閒遊玩。所以，去博物館即是學習也是休閑，終身學習是基本，休閑娛樂也是重要因素。

當然也有其他的一些目的促使觀眾走進博物館，比如：為了個人的調查研究、禮儀教養的學習；到博物館鑒賞文物展品；參加講演會；體驗博物館舉版的工作坊活動；或者是旅遊觀光的一個環節等。

博物館進行宣傳的方式

博物館進行宣傳的方式多種多樣，無論哪種宣傳的形式，都應與博物館的實際情況結合起來。宣教人員，乃至博物館的每個工作人員都應該下功夫考慮不花大的預算就可以實現的宣傳手段。較為便捷的宣傳方式有：向媒體等配送博物館的資料；進行博物館網站的建設；靈活運動SNS等。

博物館的社會教育

博物館教育應與學校教育相結合。博物館應主動聯繫學校，並且爭取與教育委員會進行聯合的學校協作。博物館通過各種方式吸引兒童、學校來博物館，比如：作為休閑或者修學旅行的地點；作為學生、兒童職場體驗的一個環節；具有相應技能的館員在博物館指導兒童、學生學習藝術等。此外，在學校集體來館前還需舉行事前說明會。

日本博物館的目標

以市民所愛的、支持的博物館為建設目標。在實現這個目標的道路上，博物館要有充分重視自己的館藏藏品，合理、積極、充分的研究與利用；要有保護歷史文化，傳承至未來的使命感；與此同時，要充分重視博物館的教育職能。博物館建設雖然在當前無法產生直接的經濟效益，但實際上，博物館是向未來的投資。

編者

相比來說，日本的博物館起步較早，發展的更為充分，同時中日又同屬相似的文化圈，了解日本博物館面臨的問題與發展現狀，在一定程度上對我國博物館事業的發展有一定的借鑒作用。

從大的方面看，在日本博物館的含義更寬泛一些，不僅包含綜合類、歷史類，還包含自然類（動植物園、水族館等）、美術類（美術館）、科技類（科技館）等類型。而在國內，由於由於管理體制的劃分，博物館主要指綜合類及歷史類博物館。這一點，在國內高校博物館學的學科建設及課程設置中也可得到部分驗證。

從小的方面看，以綜合類、歷史類博物館為例，國內博物館在展覽方式、宣傳方式、社會教育等方面與日本博物館的差距並不大。但在博物館的建設目標，人性化服務等方面，國內博物館還需繼續努力。

在此後國內博物館發展的進程中，還需儘力把分散的各類博物館（歷史、自然、美術、科技）統一納入博物館管理體系，形成完善的博物館教育功能，實現觀眾，尤其是青少年觀眾德智體美的全面發展。在博物館建設的細節方面，應圍繞以觀眾為中心，實現真正的以人為本，服務觀眾。

來源：

4月份，在杭州舉行了「浙江大學文化遺產學科發展聯盟成立儀式暨』暢想2030』學科建設高峰論壇」，來自日本的專家學者半田昌之、宮瀧交二及井上分別從「日本的博物館利用者的動向與博物館的對應」，「博物館的交流方法與課題」，「對話型博物館活動與『開放博物館』的可能性」等角度對日本博物館的發展進行了介紹。以上內容即是整編於半田昌之、宮瀧交二及井上演講文稿及現場錄音。

編輯：大萌萌

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