考點分析：教育目的理論

你與教師的距離只差一點

考點分析

教育目的理論，主要分為五種，而在考試形式上主要有：觀點對應，代表人物對應以及給語句反選理論，今天我們就來說說這個考點要注意的問題~

教育目的理論

五種理論

1、首先關於宗教本位論，它的主張是使人在宗教的影響下，以皈依上帝為其生活理想，把人培養成虔誠的宗教人士。代表人物是奧古斯丁，托馬斯阿奎那，相對來講，宗教本位論出題較少。

2、社會本位目的論主張教育的最終目的是為了滿足社會的需要，個人沒有價值，不能作為教育的目的。因此，要倡導民族主義，培養愛國主義精神。該觀點強調社會需要，在此基礎上發展成為國家主義的教育目的觀。即國家的利益高於一切，把為國家服務作為教育的最高目標。代表人物是赫爾巴特、柏拉圖、孔德、塗爾干(口決是「黑社會恐嚇柏拉圖」)

3、個人本位論的主要觀點是從個體本能需要出發，強調教育要服從人的成長規律和滿足人的需要，注重教育對個人的價值，主張教育的目的是培養「自然人」發展人的個性，增進人的價值，促使個人自我實現。代表任務是盧梭、羅傑斯、福祿貝爾、裴斯泰洛齊(口訣是啰嗦一路無人陪)

4、教育無目的論的代表人物是杜威，他否定教育的一般的、抽象的目的，強調的是教育過程內有的目的，即每一次教育活動的具體目的，並非主張教育完全無目的。基於這樣的目的觀，杜威倡導兒童「在做中學」，不僅使兒童有興趣，而且能調動兒童的學習主動性。

5、最後一個是馬克思主義的社會需要與人的自身發展的辯證統一。

不太好理解的語句型反選：

1.「教育因人而異，對平民階級教育要培養他們有勤勞和節制的美德;對軍人應當培養他們的勇敢精神;對最高統治者應使他們具有把握世界的智慧，具備「哲學王」的特徵。

問：這句話屬於有關教育目的的哪種理論?

題中表達的是柏拉圖在《理想國》中的思想：將人分為「三集團」即依靠智慧的統治者，依靠勇敢的軍人，和受情緒驅使的勞動者。如果這三類人能夠各司其職，那就是理想的國度了，明顯是強調教育是為了社會的發展，故屬於教育目的的社會本位論的觀點。

2017教師資格證筆試

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！