親子時光，讓孩子帶著你玩

1

又過了一周

自從表揚了朵妹崽「玩都不忘學英語」之後，朵妹崽學習慾望空前高漲。

還玩出了新花樣——她要當朵拉老師了。

每天吃完晚飯，把碗一推，就煞有介事地催促大腳板和龍哥：「快點收拾哈，你們倆今天晚上有課，知道嗎？」

「啊？今天晚上又有課啊？什麼課？」龍哥一臉懵逼

「英語課啊！」

前一天在學校學過的單詞，朵妹崽要拿回家來跟爸爸媽媽好好複習複習。

「你們跟著我讀哈！candy！」

「candy~」龍哥有氣無力地跟著讀。

有時候還有拼寫作業。

朵妹崽自己設計的——她指一個單詞，龍哥用字母積木拼出來。

朵妹崽還會很貼心地提醒龍哥，有些字母用積木是拼不出來的。

「像apple這樣的單詞，字母積木就拼不出來了，知道為什麼嗎？」

「為什麼？」龍哥問。

「因為我們的積木每個字母只有一個，可是apple有兩個p，所以就拼不出來，明白嗎？」

龍哥亂拼，

MILK，故意拼成NILK

CAKE，故意拼成CARE

CANDY，故意拼成CΛNOY

「錯了錯了！這些字母都拿錯了！」朵拉老師一臉恨鐵不成鋼。

奪過積木耐心指導：「這個才是M！MILK的M！你拿的這個是NO！你看看，長得不一樣呀！」

「你看，這個是K，這個是R，兩個字母的頭部是不一樣的。」

「這個是V，你把它拿倒了明白嗎？A中間還有一橫呀！」

朵拉老師循循善誘。

龍哥跟著不停的點頭，眼裡全是欣慰的笑意。

「朵妹崽比你厲害，你大學四級都要考那麼多次才過。哈哈。」龍哥還嘲笑大腳板妹崽。

大腳板妹崽服。

朵朵在英語興趣班上的是啟蒙班，最低幼級的班，就是學著念點hello，yes，good morning之類，不需要認識單詞，老師也沒有要求大家認單詞。

「但是我發現朵拉認識好多單詞，別的孩子要指著圖片來認，她可以直接指著單詞讀。」老師說。

也許就是因為在家喜歡玩拼詞遊戲吧。

2

同時，爸爸媽媽的示弱（甘當學生，讓她當小老師），也極大地調動了她的興趣。她覺得她能把

牆上的單詞全部讀出來拼出來，比她爸爸厲害多了。

其實龍哥大二就過六級了，現在看的文獻是英語，科研論文還要用英語寫，英語水平是大腳板妹崽相當仰望的啊……

可他就是願意在朵朵面前故意出錯。

父愛如山，用心良苦呀。

龍哥是個好學生，大腳板妹崽不是。

大腳板妹崽每次學一半就拿相機去了。

回答問題也不走心，經常一下子就全答對了，讓朵朵覺得很沒勁。

朵拉老師喜歡糾正錯誤，這好為人師的習慣一定是遺傳了大腳板妹崽，哈哈。

朵拉老師喜歡龍哥這個學生，還給他起了個英文名字——TONY

聽起來就像小區外面美髮屋裡的那些洗剪吹，哈哈。

看，朵拉老師和TONY學生正頭碰著頭抄單詞。

上課，也是一種遊戲。

這種複習遊戲讓知識掌握更牢固。

真是一種特別的親子陪伴呀。

對了，朵拉老師還在黑板上準備了記分表，誰表現好就得一個愛心，愛心多的同學可以換一張獎票。（都是從學校原封不動搬回來的激勵措施。）

龍哥，不對，Tony同學一絲不苟地執行了朵拉老師的指令。得了好多個愛心。

大腳板妹崽就在那裡拍照，不認真上課，沒得幾個愛心，還挨了批評，哈哈。

說起來，生活中處處好玩的東西都是遊戲，而遊戲，也是有趣的學習呢。

有了這樣的不怕折騰，善於發現的心，朵妹崽有時也很能給我們許多驚喜。

3

前段時間櫻桃熟了，一家人在一起吃櫻桃。

朵大姐拿起一個櫻桃的把兒，哈哈大笑，說：「媽媽你看，這麼看是個人字，翻過來就是一個入字！」

哇，真是善於發現的小傢伙，吃著櫻桃也在認字。

「人」和「入」，好多小學生都會混淆，朵大姐吃著櫻桃都把它區分開了。

「你怎麼知道的？」大腳板問。

「我認真觀察了的呀！」

「櫻桃怎麼會變成字，真是笑死我了。」

朵大姐開心得直拍桌子。

於是，吃剩下的櫻桃把兒也成了有趣的玩具。

朵大姐把幾個把兒擺過來擺過去，這樣是個「八」，這樣就是「人」，翻轉一下就是「入」，下

面加一豎就是「個」。

僅會的幾個簡單漢字也讓她玩得不亦樂乎。

「爸爸媽媽，你們也來！」

呵呵，朵大姐發現的玩具，做父母的要不要給面子？

給，當然要給了。

朵大姐出的題，讓龍哥和大腳板都開動了腦筋。

龍哥擺了一個火山——

大腳板妹崽拼拼湊湊，拼了一個白雲——

朵朵人最小，只會擺成「八」、「入」、「人」這樣簡單的字。

小小朵朵的小腦瓜子一轉，我多擺幾個人，不就又是一個字了嗎？——

哈哈哈哈哈，全家笑成一團。

「又來又來！」幾個微不足道的櫻桃把兒，又成了絕好絕好的玩具。一家人玩了差不多半小時，

還意猶未盡。

「朵朵你真厲害，發現了這麼好一個玩具！」龍哥和大腳板妹崽都由衷表揚。

「是啊是啊！我也覺得這個好玩，還能認字呢！」朵大姐對自己的安排很得意。

5

其實這些活動，我們都給了孩子較大的自主權，讓她安排，讓她發現，讓她給我們布置任務……

我們需要做的，只是配合。

有時候父母適度地放手不管，孩子反而更快成長，有時你不妨做傘下的一株小草，而讓孩子為你遮風擋雨，這樣的孩子也許能更快成長。

在日常生活中，很多父母實在太「勇敢」太「能幹」，經常犯「愛心」的錯誤，他們一切為了孩子，為了孩子做一切，過分照顧，過度保護孩子。

比如說親子陪伴，很多時候也是孩子在父母的安排下，做父母要求的活動。

甚至於有的父母還對孩子手中的活兒橫加干涉：「你這個不能這麼塗。」「太陽是紅色的。」「

小心小心，別弄到外面了。」

……

與其說是陪，不如說是孩子變成了父母的提線玩偶。

這樣陪伴出來的孩子缺少自主性，能有多少生活熱情也難說。

成人出於良好的願望為下一代鋪設了一個充滿陽光和鮮花的大道，希望他們能從這裡開始走向未來的錦繡前程。

但這樣往往事與願違，因為這違背了兒童成長的發展規律。

父母的強大、父母的干涉、父母的保護、父母的安排，有時候恰恰忽視了孩子健康人格的教育和培養，也扼殺了孩子創造的靈性，窒息了孩子自主發展的精神。

由此培養出來的孩子依附性強，很難具有努力探索和解決問題、迎接生活挑戰的能力。

其實，在家庭教育中父母適當放權，會取得意想不到的好效果。

如果你老是在孩子前面無所不能，如果你總是安排好一切，那孩子成長的動力在哪裡？

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