金玉甫：書法教育 不僅僅是教人寫字

□記者 郝亞偉 李杉 文/圖

作為一名書法教師，他痴情教壇、樂於奉獻；作為一名書法藝術傳承者，他甘為鋪路石，無怨無悔……從「無師啟蒙」到找准路子，從進修學習到書法博士，數十年來，安陽師範學院教授、美術學院副院長金玉甫厚積薄發、孜孜不倦地追求著書法藝術的真諦，為傳承傳統文化不懈地努力著。

少年時期，父親送的一本《書法》雜誌，為金玉甫打開了書法之路的大門，「書法不僅僅是寫字」這一觀念觸動了他幼小的心靈，從此他再也無法抵禦書法的魅力，陷入深深的痴迷中。無論是2004年從中國美術學院碩士畢業，還是2009年從首都師範大學中國書法文化研究院博士畢業，面臨諸多去一線城市發展的良機和待遇豐厚的崗位，金玉甫很淡定，「從大學時期在安陽師範學院上學至今已有30多年，我對這座城市太熟悉，作為一名書法愛好者，我很看重安陽這個地方。」金玉甫認真地說：「安陽書法氛圍很濃厚，在這裡我遇到了很多書法圈內的朋友，他們出於心中對於書法的熱愛和追求，節衣縮食，夜以繼日，孜孜不倦，我被他們這種執著的精神深深感染。這裡有我志同道合的朋友，有我內心深處對故土的那份眷戀，這種情感促使我回到家鄉，繼續我所熱愛的書法教育事業。」

安陽是中國書法名城，是中國文字博物館和殷墟所在地，中國最早的文字——甲骨文就出土於此。位於安陽的大學對傳承書法傳統藝術責無旁貸。2009年，金玉甫博士畢業返校後，學校招生中開始開設書法方向，隸屬於美術學專業。2015年書法方向申報成為書法專業，這標誌著安陽師範學院成為繼鄭州大學之後河南省內第二批擁有書法專業的大學。從無到有，從有到優，如今在金玉甫和同行們的努力下，安陽師範學院書法專業又在積極申請碩士專業學位培育點，力爭將我市高校書法教育再提升一個層次。

金玉甫為人謙遜低調，在整個採訪過程中，他一再強調「我不是書法家，我只是一位書法老師。」他說，「我不僅教大學生，也給我市中小學書法教師做培訓。回過頭看，這些經歷很重要，可以說我給別人上課，也是在給自己補課。」

作為一名書法教師，他有著深厚的書法理論知識和豐富的教學經驗。「自己創作是一個過程，當老師則不一樣，不僅需要自己寫好字，而且需要將『為什麼能寫好』的原理滲透到學生的實踐中，在學生摸透原理後還能超過老師的水平，使之青出於藍而勝於藍，才是教育的目標和理想。」他說，「書法教師教學路子一定得正，不僅需要具備較高的技藝，還要有完備的理論基礎，理論和實踐相結合，引導學生掌握正確的書寫方法。」

金玉甫認為，學生學習書法在大學之前應該處於「寫字」狀態，升入大學後，教師應該引導學生由「寫字」狀態進入「藝術」狀態。臨帖不僅要寫得像，還要發現每一本字帖中的個性和風格。大學生經過系統的學院教育，逐漸培養藝術表現能力和書學理念。

「在學習書法過程中，學生們需要端正態度。大學四年培養學生就像鍊鋼。高校應該是鍊鋼廠而不是兵器廠，打造好兵器需要有好鋼。藝術教育不能急於打造兵器，培養所謂『畫家、書法家』，大學生通過學習書法史、古代書論、碑帖學等多門課程，系統掌握書法基本理論知識，進而將這種認識運用到書寫中。」

在藝術探索之路上，金玉甫認為，藝術不是學術，也不是技術。學術追求真理和終極解釋，而藝術表現感受和體驗，技術追求標準和統一，追求可預見的重複，技術可以「熟能生巧」，而藝術追求獨創和不斷創新，沒有標準和統一要求。所以好字不是多寫就能寫出來的，每一件作品要的是獨特的審美體驗和審美訴求。

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