共同養育第三天-食與石

共同養育第三天

早晨起來帶著些許疲倦把空間整理了一下，

今日不同的是，用藍牙音響給空間加了點背景音樂，這下真有晨迎的感覺了！

繼續書接上回，說到讓有興趣的人關注我們和加我們的微信，自然得老實把著每日的流水賬給分享了才算不食言。

話說昨日講了女媧的五彩石，功夫小瓷的老師又來帶我們給自己的瓷器穿上五顏六色的衣服，於是大家一討論說跟大家一起做五彩面，大家把各自帶來的西瓜啊，葡萄，南瓜，青菜之類的東西洗凈擺好待用。

那，從哪裡開始呢？

我們選擇了一個多稜鏡實驗，從顏色和光開啟，但多稜鏡沒有，靈機一動用了家裡的玻璃冷水壺。用一杯水和光來製造彩虹效果（生活中處處可以作為實驗的地方）

讓每個看到彩虹的孩子把自己看到的顏色畫出來，和小朋友們開始了解自己帶來的食物是什麼顏色的。如何才能作出彩色的麵條？

紅色的西瓜，

紫色的葡萄，

綠色的莧菜，

黃色的南瓜，

確定好了需要的各種對應顏色的水果後開始了今天的果汁麵粉大作戰。

上一篇寫完，我們放話說要整理一篇在團隊協作中我們如何處理孩子的衝突。每一件事情的背後都藏著若干衝突，

無非是你先我先，你想我也想，

或是你碰到我，我碰到你之類的問題。

比如說，在兒童房的帳篷床上，一開始的第一天有個小朋友發現了這個床，緊接著上了兩個三個四個五個......，床小，這時爭執就發生了。

我在旁邊提醒說怎麼辦呢？我的床這麼小承受不住這麼多人。

於是有小朋友提出用石頭剪刀布決定誰下來，留下剩下的4個，

就這樣帳篷床的規則產生了！

用刀麵條，切菜，用剪刀，使用鍋碗瓢盆，這些真刀真傢伙著實讓孩子們的興趣度大增，特別是其中的陳煜小朋友對幫廚產生了極大的興趣，這些天一說到幫廚嘴積極的一定是他，他美滋滋的使用著刀切著菜，嘴裡嘮叨著說：「我好婆都不讓我用真的刀的」

說到這裡，又想重說一次如何讓孩子使用工具的重要性，

自從人類會製作工具之後，人類與其他動物的才有了本質區別。

通常我們考慮到安全問題，基本在孩子學前是禁止他們使用工具的，如果是刀或者鋸子之類的，想來就更不可能了。

但是危險意識如何建立，其實是一個很重要的問題，說嚴重一些，有些孩子在生活中不知輕重和他從小沒有建立起正常的危險意識有關。

知道和明白刀具和尖銳的東西，會使人受傷，且更有可能致死，孩子才會更謹慎使用它們。而不是一味的讓孩子逃避。

噹噹當，把麵條做好了，西紅柿雞蛋肉丸四彩面。

都說了這周是「食與石」主題周，填飽了肚子是不是有力氣研究石頭了呢？

下午圍繞石頭繼續來講

工具的發展和石頭在我們生活中的運用。

格物斯坦的老師來給大家上如何搭建投石機啦

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投石機製作出來之後，開始比賽。

投石機結束之後，因為今天吃的五彩麵條，家中剛好又有上次從地里撿來的麥穗，於是臨時加了一個麥子的科普，麵條是從哪裡來的？

把麥穗剝開來，挑出麥仁，摸了摸好硬啊

和麵粉打交道，場地就難免變得亂七八糟，大家一伙人在打掃衛生中結束了一天！

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