在追求愛情的過程中，你卑微過嗎？

第 128 期

先介紹4個人，男老師，女老師，男同學，女同學。

這四個人同在一所中學。

女同學喜歡上了男老師，女同學從小沒有爸爸缺少父愛，男老師是一直照顧關愛她的鄰居家大哥哥。

男同學喜歡上了女老師，女老師也是以前一直給他做家教輔導的老師。

然而男老師和女老師卻對互相有好感。

男同學和女同學於是因為得不到自己喜歡的人而倍受煎熬，他們決定做一對「互相利用」的「利益情侶」，這樣就能互相作伴，為對方排解寂寞。

並定下了以下約定：

1.絕對不可以愛上對方

2.一旦一方追到自己喜歡的老師，這段感情立即結束。

奈何女老師是一個與多人發生關係，浪蕩、玩弄感情的人。

男同學有一個長期固定的炮友和一直喜歡他的備胎，也可謂是渣男。

女同學有一個喜歡她的閨蜜，沒錯！百合之戀（女同），含糊不清，猶豫不決。

男老師是劇中唯一一個不渣不亂搞的男人，但無可救藥地喜歡和包容浪蕩亂搞的女老師。

這些複雜而令人匪夷所思的人物形象和人物關係，讓這部動漫天生地散發著「挑戰主流」「三觀歪曲」的邪惡氣質。

然而事實上這是一部三觀很正又有深度的動漫。

這就是《人渣的本願》故事的背景。

有興趣的朋友們、老司機們往下讀，跟我上車吧！

這周刷劇每天固定刷3集，我已經快被這個OP洗腦了，每天睡覺的時候都是開頭前奏的調調，洗腦神曲啊！

1

由單戀組成的圈環

用廣電的話來講，這部劇講述了少女少女們扭曲混亂的戀愛關係，我看豈止是混亂，可以說是瞎搞一鍋粥。

整部動漫出場的人物很多，感情線也錯綜複雜。戀愛是針，將他們串成了一個圈環。

本著學術精神和鑽研態度，我們可以畫出來這樣一張角色關係圖。

額,這也太複雜了吧？

好吧，那我為你捋出來一條清晰的線，保證你立刻記住全劇所有的人物和所有的戀愛關係。

這條線就是單戀線。《人渣的本願》從根本上來說，是由於得不到喜歡的人，也就是單戀，從而引發了一系列感情的糾葛和亂搞。

先從女同學這邊開始。

女同學單戀男老師，男老師單戀女老師。這一條在文章最開始介紹過了。

女同學從小到大的閨蜜，其實是深愛她的女同（Lesbian），然而女同學一心喜歡男老師，所以閨蜜對女同學的百合之愛是單戀。

閨蜜也有一個從小一直喜歡她的高個男生，奈何自己是女同，所以對他產生不了感情。

劇中的單戀都呈現出一種欲罷不能的韌性，也就是「雖然你不喜歡我，但是我還是要努力陪在你身邊追求你！」

再來看男同學這邊。

男同學單戀女老師，女老師既是老司機、又是公交車，同時玩弄著男老師和男同學，雖然不喜歡男老師，但是依然和他保持曖昧關係。

男同學有一個從小一起長大的小蘿莉，一直喜歡男同學，然而男同學並不喜歡那種可愛類型、長不大的女生，所以小蘿莉對男同學的喜歡也是單戀。

怎麼樣，是否很快記住了所有人物和感情線，他們是男同學、女同學、男老師、女老師、小蘿莉、閨蜜，對應於上面那張圖的六個人。

小蘿莉單戀男同學，男同學單戀女老師。

高個男生單戀閨蜜，閨蜜單戀女同學，女同學單戀男老師，男老師單戀女老師。

女老師是老司機和公交車，同時玩弄著男同學和男老師的感情，她只是享受那種萬人追捧的感覺，不會真心喜歡上任何一個男生。

這讓我想起一句話，影響學習的不是早戀，而是單戀、暗戀和失戀。

沒錯，就是因為得不到又放不下的單戀，才讓這群人變成人渣，演出了一場人渣的故事。

2

重點展現人性

的純愛作品

《人渣的本願》是這些年來少見的純刻畫愛情心理和愛情故事的純愛動漫。

什麼？純愛動漫！

劇中這樣

這樣

還有更多大尺度的截圖我就不貼了。

這怎麼能稱為純愛電影呢？

老實說，當你了解了這部劇混亂的戀愛關係，每集都會出現的擦邊球式的色情鏡頭和違背主流道德的戀愛觀，你一定會不由自主地關注這部劇。

我想這就是它的目的，《人渣的本願》一開始給人感覺是一種「無下限」、「毀三觀」的新奇感，這是一種挑戰主流，挑戰道德的刺激感。

於是利用這點博人眼球，吸引你看完了前三集。

然而越深入觀看，尤其是第6集以後，你越來越會喜歡上這部劇，它對戀愛中人性和心理的洞悉非常深刻，你越來越會認識到這部劇的深度。

因此，可以說這是一部徹徹底底的純愛動漫。

它對人性的刻畫非常入木三分。

所謂「人渣的本願」，這部劇里最大的人渣就是女老師，用她的話來說就是

女老師是一切愛情混亂和糾葛的始作俑者。

他並不喜歡男老師，但是她百般折磨女同學，包括故意引來女同學聽男老師對她的表白，以及勾引男老師上床發生關係後，特別去告訴了女同學。

而這一切變態和扭曲的行為都是源於年少的時候女老師和閨蜜同時喜歡上了一個男生，然而閨蜜卻和那個男生在一起，女老師勾引那個男生發生關係後，閨蜜卻意外善良地原諒了女老師，並祝福他們。

這非但沒讓女老師良心懺悔，反而讓她明白了一個道理：自己絕對不能成為閨蜜這樣軟弱無能、被人剝削、肆意被劈腿奪愛的人。

這也許是女老師人性扭曲迸發的初始原因。

而女同學過分迷戀男老師，在受到女老師惡意的羞辱後，她也逐漸喪失了自我，開始用同樣的手段報復女老師。

她找到了一個女老師的追求者，然後嘗試勾引追求者和她在一起，卻未曾想，那個追求者和女老師之間也只不過是互相玩弄的關係。

女老師不把任何人的感情放在眼裡。

從單純地喜歡男老師，演變成勾引情敵的情夫，這樣一遭過激的行為，其實是因為女同學從小缺少父愛，男老師在其成長過程中起著至關重要的作用，所以這種愛非常難以割捨。

因此人渣的本願並不是一部純惡搞，或者為了負能量而負能量，為了違背道德而違背道德的動漫。

相反，這裡的每個人做出的每件事都有其深層次的人性原因。

仔細想想，我們當年在學生時代追求自己的喜歡的女孩或男孩，追求不到、慘遭拒絕但又割捨不下、忘不了他或她的時候，是不是也失去過自我和自尊呢？

3

當人備胎

與擁有備胎

感情中有兩種渣，一種是腳踏兩隻船的劈腿出軌，一種則是不愛卻還要拖著的找備胎心理。

《人渣的本願》中把找備胎和當人備胎的愛情心理著重描寫了許多。

先說擁有備胎。

單戀是備胎孕育的土壤，恰恰這部動漫的單戀線相當複雜，在前面我也為大家詳細介紹過了。

小蘿莉單戀男同學，男同學一點不喜歡小蘿莉這種類型的，其實在第一集女同學就問他：「既然不喜歡人家，幹嘛不明確拒絕她，讓她死心。」

「其實還是因為她可愛吧。」

有一個甘願對他好的女生上趕著，誰不想拖著呢？

閨蜜單戀女同學，然而女同學卻一直含含糊糊，半推半就，不敢明確表達自己的心意，她害怕閨蜜因為得不到愛而與她斷絕來往，從此失去了一個親密的朋友。

但這就是自私的表現。

相反，劇中有兩對正面的備胎楷模。

一個是女閨蜜，面對高個男生對她的追求，即使是性別不同，對方依然不依不舍地追求（這次還真的是性別不同，怎麼在一起），閨蜜對其表現出非常堅決的態度拒絕，也不給一絲一毫的希望。

還有一個就是男老師，男老師面對女同學的大膽表白，不愛就是不愛，說了聲謝謝以後離去，不再有任何感情上的糾葛和猶豫。

擁有備胎的心理在劇中被直接點明，命名為一種「替代感」。

也就是女同學因為得不到老師的愛，所以她的內心情感世界出現了一片待填的真空和虛無感，她需要安慰需要被愛，於是將男同學和閨蜜的感情替代成男老師，以此彌補排擠空虛。

因此無數次小蘿莉都可以從女同學的眼神中看出來並忠告男同學：「她對你的愛是可替代的。」

擁有備胎是方面，當人備胎是另一方面。

閨蜜在明知自己只是女同學的感情替代品，仍然選擇繼續陪伴在她身邊，永遠成為她的知心人。

另一邊喜歡男同學的小蘿莉和男同學約會後差點發生關係，男同學都良心發現，於心不忍，覺得自己這樣做太渣了，但是小蘿莉卻不樂意了，說我在你心中連這點地位都沒有，我也想成為你感情的替代品，我連成為替代品的資格都不夠嗎？

男老師在偶然發現女老師浪蕩多情、公交車的真實臉面時，居然一臉不介意說出「如果多情是你喜歡做的事情，那我希望你一直能做下去。」

搞得女老師都羞愧地說：「不要把那種事說成興趣愛好似的好么！」

所以總結起來就一句話，愛情里，誰沒犯過賤呢？

從這個角度來看，這部劇還是蠻真實地刻畫了戀愛中的人性和戀愛心理。

只不過它選擇了愛情中嫉妒、陰暗、慾望、自私的一面。

但我覺得更加真實，畢竟現實生活中，相濡以沫還是少數人的愛情。

4

由純潔愛情

激發的陰暗慾望

一切都是因愛而起，一切都是因愛生恨。

其實一切人渣的行徑卻恰恰源於最美好的愛情萌芽。

女同學喜歡男老師，男同學喜歡女老師。

這都是沒有任何外物糾葛和任何利益出發的最純真最純潔的愛情。

但是愛著愛著就發現變了，因為得不到自己愛的人，開始做出了一系列過激的行為。

女同學開始從單純地愛一個人變成因為嫉妒而報復情敵，甚至還打算勾引情敵的情夫讓情敵難堪。

男女同學都有自己愛情的替代品，都為了排解寂寞和填補內心感情真空而與愛自己卻自己不愛的人糾纏不清。

人性黑化的原因卻是源於真愛，真愛原本是很純潔美好的萌芽，卻可以激發一系列嫉妒、自私、報復、仇恨等負能量和負向情緒，而這一點真實而殘酷。

我們看慣了傳統愛情故事裡美好而感動的一面，其實愛情也有很真實的黑暗面，而這種黑暗面的寫照讓人倍感親切。

然而在愛情中，最重要的就是認清自己的價值，其實在《人渣的本願》中，每個人都有喜歡自己的那個人，女同學有閨蜜，男同學有蘿莉，男老師有女同學，閨蜜有高個男生。

被人愛，被人喜歡其實是一種認同感和價值的肯定，但是他們都忽視了這一點，從喜歡的人身上尋找自己的價值。

一旦喜歡的人不喜歡自己，他們就認為自己毫無價值，被世界嫌棄著，但忽視了還有許多喜歡自己的人。

愛情中，最怕的就是失去自我，忘記最初。

有很多人在追求的過程中，被拒絕以後，早早地已經不再喜歡了追求的那個人。

但仍然要繼續追著，想要得到對方。這已經不是愛了，這是慾望和自私，這是填補自己失去的價值。

然而有句話說的對，一個連自己都不愛的人，誰會愛你呢？

在得不到愛情的過程中，我相信每個人都有迷失自我的樣子。

想要改變自己，想要黑化自己不受傷害，想要迎合喜歡的人，把自己改得面目全非，然而值得嗎？

5

唯一的解藥是

放手

其實《人渣的本願》這一連串複雜、痛苦的單戀線中，唯一解開圈環的鑰匙就是「放手」。

如果女同學懂得男老師的心有所屬，而選擇放手，並真誠地祝福，恐怕就沒有這一切了。

劇中其他角色其實也都一樣。

感情是一種非常摸不透、充滿感性的行為和化學反應。

不是單憑努力就能成功的。

有很多人把追求愛人當成一種升級打怪的過程，甚至還認為應該存在進度條，他們認為只要付出了，只要捨棄一切地感動對方，打動對方就一定可以成功，但是這是錯的。

最終還不是只感動了自己單戀的愛。

很多時候，喜歡是一種感覺，是一種不知名的吸引，很多情況下不喜歡就是不喜歡，即使將自己改造，也得不到對方的歡心的。

這種情況下放手並選擇祝福才是唯一的解。心有不甘，甚至作出一系列過激的行為，失去自我，下場請參考《人渣的本願》。

所以有時候我就在想，展現負能量和負向價值觀的劇有時候積極的教育意義更大。

負能量的劇就是告訴你，你如果在現實生活中做出這種違背道德，負能量的事來，下場就是這樣，所以你還是別做了。

畢竟愛一個人，就是希望他更幸福，總不希望她（他）被你的愛折磨吧，那樣就是自私，就是慾望，不是真愛。

6

真實地愛人

真誠地被愛

我相信很多讀者讀到這裡（都是真愛），一定會好奇動漫的結局是什麼。

個人認為動漫的結局更加說明了這部劇其實三觀很正，很有深度。

首先人家就叫「人渣的本願」，寫了一大群人渣的故事，但是作者還不是喊他們「人渣」？本身就把劇中很多亂搞瞎搞定義成錯誤的行為了。

結局是男老師和女老師結婚，女老師感動於男老師包容一切，不介意她混亂情史的愛，並徹底痛改前非，婊子從良，和男老師幸福的在一起。

男同學和女同學勇敢地向各自喜歡的老師表白後，雖然遭拒，但是都看透了，放下了，最後選擇祝福自己的老師。

女同學和閨蜜講清楚了不愛的事實，閨蜜選擇留在女同學身邊永遠做她的好朋友。

女同學和男同學沒有在一起。

這個結局應該是在意料之中的，這部劇看到結尾，眾人包括女老師自己都明白了一個道理，那就是慎重去愛。

愛不是替代品，愛不是用來排解寂寞的，愛不是用來找到優越感的，愛不是用來積累經驗的，愛不是用來打發時間的，愛不是用來尋找刺激的。

當你選擇愛一個人的時候，就意味著承擔起了一份責任，不顧一切、不明不白地在一起，是對愛人的不負責任，也是對另一半的傷害。

男女同學一開始在一起的時候就是為了成為彼此感情的替代品，成為幫助對方排解寂寞，填補感情空缺的藥物。

在這種情況下，他們之間的愛究竟是真愛還是惺惺相惜，很難說。

在第一集的時候，女同學答應和男同學成為契約情侶時曾經說過：「你絕對不是我喜歡的類型，放心，我不會喜歡上你的。」

所以結尾二人的分開，實際上是一種成長，是對「愛」責任感的詮釋，是對彼此負責任的體現，是對愛的尊重。

希望我們每個人都能真實地愛人，真誠地被愛。

愛情有時候代表著甜蜜，有時候則是一劑毒藥，關鍵是永遠不要在愛中，迷失自我，永遠不要忘記，愛的初衷。

坦誠地和備胎說「不」，大度地和不愛自己的人說祝福。

最後

不管這部劇是否在打擦邊球，是否色情情節只是噱頭用來吸引人，總體而言，尺度確實是蠻大的，日本富士電視台把它放到深夜檔也說明了問題。

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還有本篇文章尺度較大，山無棱，天地合，也不要取關！

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