教育的最高境界，是培養熱愛學習的孩子！

班裡有十幾個貪玩的孩子，他們經常違紀，作業不認真，考試成績不理想。同一個班級的學生，有考全縣第一名的，也有學校倒數第一名的，差距也太大了。成績差，主要是因為不願學習！孩子為什麼不願學習？

觀點一：孩子不願學習，是老師沒教好

有的人認為「沒有教不好的學生，只有不會教的老師。」每個班級都會有一些不願學習的學生，「會教」的好老師通常會怎麼做呢？

1、個別談心或者家訪。這一招對少數學生管用。因為個別談心不可能一次就管用，需要多次、反覆談心，但是次數多了會引起學生反感；「問題學生的背後通常有一個問題家庭」，因此家訪能得到家長真正支持的很少。如果這一招對所有的學生都管用，那麼老師的工作真是太好做了！

2、通過班會等活動對學生進行思想教育。這一招確實很管用，但是對誰最管用呢？對好學生最管用！因為對於班會活動，好學生會精心準備，差生會應付了事，就像他們做作業一樣！

3、做學生喜歡的老師。學生喜歡什麼老師？可能是年輕漂亮的女老師，也可能是幽默風趣的男老師，問題是，絕大部分的老師不是這兩類！一個差生，從喜歡某個老師開始，努力學習這個老師教的學科，從而變得優秀，這樣的例子的確有，可是這個老師能教他幾年呢？一個知識淵博、文質彬彬的老師，通常是好學生喜歡的老師。差生不願學習，但是思維活躍，他們通常不喜歡一個儒雅的老師來給他講大道理。

4、制度育人。老師要制度育人，差生就是老師的敵人，老師就是「明太祖」，班幹部就是「錦衣衛」，老師和差生的距離越來越大，最後連談心也別想！當然，班級制度的作用還是非常大的。但是，如果你想指望制度解決所有問題，一定是白日做夢！

5、打造光環效應。老師善於包裝自己，用名校、名師、名班吸引學生，使學生受到正能量的吸引，學生當然會自覺學習。但是，所有的學校都是名校、所有的老師都是名師嗎？當然不是！怎麼辦？辦法是：驅逐差生，只留下好學生，打造出名校、名師。這樣的老師是好老師嗎？

6、因材施教。班裡有一個適合學音樂的孩子，成績很差，但是我們學校沒有音樂班，怎麼辦？可以讓他當文娛委員，發揮特長，老師經常抓住優點表揚。管用嗎？這種情況孩子通常會變得比較遵守紀律，但是仍然成績平平。

以上都是常見方法，也有不尋常的方法。比如魏書生，比如河北衡水中學，但是你想讓全中國的老師都變成魏書生，你覺得可能嗎？做不到，就不要說老師是萬能的！既然老師不是萬能的，那麼孩子不願學習的責任就不能全歸於老師。認為「沒有教不好的學生，只有不會教的老師」是片面的。

觀點二：孩子不願學習，是家長沒教好

在孩子的成長過程中，家庭教育佔80﹪，可見其重要性。有一個班級「高考考上34個北大、清華」，班主任發給家長的簡訊是內容全部是說家庭教育的重要性。家庭教育存在什麼問題呢？

1、家長素質參差不齊。有的孩子從小就生活在吵鬧和暴力中，有的家長自身就沒文化，還有的家長自己就不認為學習重要。

2、家長工作繁忙，沒時間教育孩子。有很多家長迫於生計，整天忙碌，的確沒時間教育孩子。常見的做法是把孩子送到各種各樣的補習班。孩子在補習班不但不努力學習，並且養成一些壞習慣。

3、單親、孤兒沒人管。

4、留守兒童問題多。多數留守兒童都由是爺爺、奶奶照顧，溺愛、放任導致孩子心理發展不健全。

以上是家庭教育的常見問題，但是這些問題都有其背後的社會原因，有很多問題都是我們解決不了的。另外，社會中的負能量對孩子的負面影響也是不容忽視的。因此，孩子不願學習，也不能全怪家長。

「高考考上34個北大、清華」的班級，對家長的要求實在是太高了，普通老百姓有幾個能做到？不知該信息是真是假，不知該班的學生家長是否都做到了。「沒有不想當將軍的士兵，沒有不想拿第一的學生。」 「望子成龍，望女成鳳。" 有哪個家長不希望孩子出人頭地？那麼，怎樣解決問題呢?

解決辦法：引導孩子從小養成熱愛學習的好習慣。

孩子不願學習，背後有其綜合原因。不管是什麼原因造成的，不願學習的孩子都有一個共同點，那就是：不愛學習！所以要解決孩子不願學習的問題，需要全社會形成合力，重視教育，重視學習，引導孩子從小養成熱愛學習的好習慣！

有人曾用胡蘿蔔和兔子來比喻孩子的學習。伸手把胡蘿蔔放在兔子面前，兔子不斷地往前跑。 例如父母對孩子說，「你為什麼要好好學習呢？因為你好好學習，以後才能進重點學校，將來才有好的工作，有好的收入。」再如父母對孩子說，「你為什麼要好好學習呢？因為你好好學習，會有獎品！」 的確很多的父母都這樣教育過孩子！這是教育的第一個境界。老師通常也會這樣做。這種正面教育的辦法對不少的孩子很管用，至少在某一階段很管用。而更好的狀況是，沒有胡蘿蔔，兔子也會往前跑。這是教育的第二個境界。

為什麼呢？因為這隻兔子熱愛奔跑！它覺得在奔跑當中獲得很多的成就感，不管胡蘿蔔或其他外界的誘因存不存在，它都會自動自發地往前跑去。這是最佳的學習境界。該怎麼做，才能培養出這些沒有胡蘿蔔也依舊熱愛奔跑的小兔子呢？

這需要家長和老師「用心」去發現、培養、引導孩子的求知慾。求知慾得到尊重，孩子就會慢慢變得熱愛學習；求知慾一次次地被扼殺，孩子就會變得不愛學習、不願學習！

因為熱愛，所以優秀！

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