竟然有人問我「為什麼要學科學」 | 師說

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蘇德辰，中國地質科學院地質研究所研究員、科學隊長主講人

「為什麼要學習科學」——當被問到這個問題時，我真的有些懵住的感覺。

作為一名地學工作者，過去幾十年里，我經常到遠離大中城市的偏遠山區進行地質考察，因此有更多的機會接觸貧困地區，見到過許多極端貧困的家庭和因貧窮而輟學的孩子。

在我們大城市的有些孩子對學習科學感到厭倦的同時，還有很多雙渴望的眼睛在眼巴巴地望著學校的大門。

——蘇德辰，中國地質科學院地質研究所研究員，地質學家，北京西山15億年前古地震遺迹的發現者

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在訥德林根，一位德國醫生為我講解地質知識。

2000年，我們在德國參加了為期3個月的國際大陸科學鑽探培訓。

一天，我們幾位學員在德方培訓導師托馬斯帶領下參觀德國的一個小城——訥德林根，我們到達一個城堡的頂層，我的身旁站著一位中年女遊客。我向她介紹說我們來自中國，是來學習科學鑽探的。

簡短的寒暄之後，她指著遠處隱約可見的環形地貌說，這是一個由隕石撞擊形成的直徑近30km的凹坑，整個訥德林根就坐落在一個撞擊坑內。在巨大的隕石撞擊作用下，原有的岩石結構和礦物成分發生了強烈的變化。她還在我們培訓導師的地質圖上指點著這個隕石坑及周圍的地質體。

聽了她一連串的介紹，我想她一定是一位訓練有素的地質學家。令我驚奇的是，她只是一位普通的德國醫生，是這裡的遊客！

德國

訥德林根

全貌。來源：痞客邦

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「

5000米，會不會把地球打穿？

」

與此形成強烈反差的另一件事發生在中國。

2005年，當我們的課題組申請國家973項目時，一同等待答辯的一個生物方面的學者與我聊起各自的工作。

我介紹說，中國已經完成了一口5000米的大陸科學鑽井。他問：5000米，會不會把地球打穿？

學過地質的人都知道，地球的直徑有12800公里，大陸地殼的厚度有數十公里，5000米連薄薄的地殼都不能打穿，更不用說整個地球了。

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在我們大城市的有些孩子對學習科學感到厭倦的同時，還有很多雙渴望的眼睛在眼巴巴地望著學校的大門。

德國一個普通的醫生，具有相當廣博的地學知識；中國一位高端領域的生物學家，對生物學之外的地學常識一竅不通。

我不是嘲諷這位生物學家，假如他問我幾個普通的生物學常識問題，我可能也是一竅不通。

有句古話：隔行如隔山。

現代科技的迅速發展，專業分工越來越細，不同專業、不同學科之間的差別或者說隔閡越來越大。反過來，分工和差別越精細，越需要在不同學科和專業的人員之間進行科普。

不同專業、不同領域的學科交叉，更有利於科學發現和技術進步。

在北京西山發現15億年前的古地震遺迹就是學科交叉的最好例證之一。因為，地震專家沒有想到在那麼古老的岩層中會保留地震遺迹，一般的地質學家又不認識地震現象。

北京西山15億年前古地震遺迹位置圖（比例尺為近似值）。蘇德辰制

不同領域、不同專業的科學家之間需要互相科普，中小學的學生更需要科普。

人類已經進入了信息大爆炸的電子時代，知識獲取的速度越來越快，但不正確的知識傳播也越來越迅速，張冠李戴、以訛傳訛的知識通過互聯網和先進的印刷技術飛速擴散，急需進行全民科普，以正本清源。

同時，中小學生應試教育的勢頭還沒有從根本上改變，學生的培養方式以考試為主，不是以興趣為主。

甚至，還有人問我 「為什麼要學習科學」——當被問到這個問題時，我真的有些懵住的感覺。

作為一名地學工作者，過去幾十年里，我經常到遠離大中城市的偏遠山區進行地質考察，因此有更多的機會接觸貧困地區，見到過許多極端貧困的家庭和因貧窮而輟學的孩子。

在我們大城市的有些孩子對學習科學感到厭倦的同時，還有很多雙渴望的眼睛在眼巴巴地望著學校的大門。

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比爾蓋茨說「我最後悔的事情是大學時代的輟學行為」。

在科學日益發達的今天，科學帶給人類的好處日益明顯，人們越來越離不開科學。衣、食、住、行、通訊、娛樂等等，哪一項能夠離開科學呢？

就以和地質學相關的領域來說吧，我們穿的衣服許多都是石油化工產品，從宇航員的航天服，到日常的鞋襪；我們吃的糧食、水果、蔬菜絕大部分需要化肥的輔助和高科技的農業技術（比如中國科學家袁隆平教授培育的雜交水稻），否則地球上有限的土地資源根本不可能生產出那麼多糧食產品；先進的城市建築都與現代化科技緊密相關；飛機、高鐵、高速公路，哪一項能夠離開現代化的科技？

我們可以仔細看看家裡的電視、電腦、手機、汽車等家用產品，看看還有多少功能沒有被充分利用。再仔細想一想，如果不懂科學，如何能夠製造這麼多現代化的電子產品么？

如果不學科學，更新的產品由誰來開發、研製呢？

可是，為什麼還有人對學習科學的重要性和必要性有疑問呢？

誠然，確實有個別人不懂科學、不學科學，但已經成為億萬富翁，但這種情況僅是極端的個例甚至是誇張、虛構的故事。

計算機天才比爾蓋茨大學未畢業就主動退學，但他不是不熱愛科學，而是當時的教育已經滿足不了他的需求。最近，比爾蓋茨在北京大學與學生座談時，被問到年輕時最魯莽的一件事情是什麼，他不假思索地回答是大學時代的輟學行為。

事實上，無論是在大學還是在公司，無論是發跡前還是成為世界首富後，他一直在堅持學習，特別是堅持學習各方面的科學知識。

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科學不是要不要學的問題，而是必須學的事情。

常言到，鳥欲高飛先振翅，人求上進要讀書。所以說，要不要學科學不應該是問題，而是必須學。

那麼怎麼學好科學呢？

學科學，愛好和興趣是至關重要的。

有的孩子對於某種事物或學問的愛好和興趣可能是天生的，好像找不到明確的原因。但是對於絕大部分孩子，興趣和愛好都是可以培養的，但需要耐心、需要言傳身教、需要潛移默化和技巧。

有心栽花花不活的實例太多了，死記硬背只會使孩子的興趣變得更淡。

興趣的培養因人而異。家長有耐心，循循善誘。啟發式明顯強於灌輸式，親自動手實踐明顯要比死背理論知識要記得牢靠。

有時，不經意間的一段故事或者幾句話，就可能引起孩子對某種事物強烈的興趣。

一旦發現孩子對某一學科或事物有比較強烈的興趣或愛好，家長一定要正面鼓勵，最好能在條件允許的情況下參與其中，儘可能花時間陪伴孩子。

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蘇德辰主講《尋覓地下寶藏》。長按圖片識別二維碼，和孩子一起，聽科學家講科學。

（長按下方二維碼即可閱讀）

關於師說

師說是《科學隊長》為熱愛學習、關心子女教育的爸爸媽媽新開闢的專欄，堅持「名師、名家、名篇」的編輯方針，旨在藉助大師智慧，共同探尋科學教育的本質，進一步去指導我們日常的教育與行為實踐，幫助家長和孩子一起成長為自我悅納的、獨特的、有價值的自己。

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