五歲寶寶識字計劃——「小」

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【五歲寶寶識字計劃——「小」】

2017年7月，五歲寶寶識字計劃第二個字——「小」

上面的是甲骨文，象形字，像三顆沙粒，《說文》解釋：小，物之微也。

第一步：畫畫兒

這個是金文的樣子。

這個是小篆的樣子，但小篆把「小」字解釋成了會意字：「從八、丨見而八分之。八、別也。象分別之形。故解從八爲分之。」

這個是標準楷書的「小」字。

第二步：講故事

在一億五千萬年前的侏羅紀的沙灘上，滿滿的都是細細小小的白色沙粒，各種恐龍從沙灘上走過，留下了大大小小、形狀各異的腳印。但是沒有一隻恐龍停下來，仔細地觀察一下腳底下細細碎碎的沙子。時間過了很久很久，直到公元前14世紀，大概是中國商朝的時候，我們的祖先在一個烏龜的殼上刻下三個短短的豎線，代表是沙灘上的沙子，(*@ο@*)哇～小沙粒有了屬於自己的文字!但沙子實在太小了，所以第一幅圖，這個畫著三顆小沙粒的字也表示很小的意思。

後來，人們開始學會了鑄造青銅器，想在青銅器上鑄造些文字，記載一些很重大的事情，這三顆小沙粒就變得有點胖胖的，在第二幅圖裡像三顆米粒一樣了。

再後來，秦始皇統一六國，推行「書同文，車同軌」，就是把各個小國的文字統一，丞相李斯就創製了小篆，就是第三幅圖，筆畫細長，而且對稱，字形改了之後，意思也有點變了呢，因為怎麼看也不像沙粒了呀？

第三步：提問題

字的意思怎麼會變呢？

因為人在變啊，字是人創造出來的，隨著人的用法在變，意思就會變。

第四步：查找資料

還是清代的識字課本：

上面說，凡是不大的，都可以稱作小。（嗯，那中怎麼辦呢？）

說中間的那一個筆劃，是分開兩部分，物質越分越小，所以就是大小的「小」。

現在理解了「小」字的楷體，為什麼會是一個「豎勾」了，那一定是一個鋒利的工具，把一個物體，比如香腸，分成兩半，被分開的部分，自然比原來要小了。

第五步：梳理字形變化

1、三顆小沙粒——刻在甲骨上

2、三顆胖沙粒——鑄在青銅器上

3、三個細長的筆劃，但是沒有尖尖的勾——寫在竹簡上（小沙子不見了）

4、左邊一點，右邊一點，中間一個豎勾——寫在紙上（小沙子還剩兩個，中間有了鋒利的帶勾的工具）

第六步，找出所有的「小」字（順便解釋意思）

嘒彼小星，三五在東。——《詩·召南·小星》

受小球大球，為下國綴旒。——《詩·商頌·長發》

小妹語曰：「聞姊家有閣子，且何謂閣子也？」——明·歸有光《項脊軒志》

龍君小女。——唐·李朝威《柳毅傳》

小不如意。——宋·蘇軾《教戰守》

好問則裕，自用則小。——《書·仲虺之誥》

小不忍則亂大謀。——《論語·衛靈公》

見群小滿屋,都無相避意。——《世說新語·容止》

文人相輕，自古而然。傅毅之於班固，伯仲之間耳，而固小之。——曹丕《典論》

忽然覺得，「小人」大概是破壞群體團結的那把鋒利的鉤子，也是破壞個人修為的鉤子，有「小人」在，他身邊的人總容易被破壞和分解吧。

識字結果：小子寫得「小」字

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