如何看待孩子的學習成績？

期末考試結束，暑假來臨，我們可以用平常的心態，討論學習成績。本文是包林運以前寫的文章，具有啟發性。

大雪成為一年級的小豆包快3個月了，不斷有朋友問我一些關於適應小學的問題。其中，對於剛剛做了小學生家長的父母來說，如何看待孩子的學習成績，是比較關心的話題之一。

上周在群內答疑活動中，廣西文宇媽向我問了這樣的問題：

「我有個困惑，我鄰居的孩子，小學一年級，除了老師的作業之外，不另外布置家庭作業，也不參加任何學習班，結果段考明顯比其他參加學習班和家長另外布置作業的孩子成績差很多。我想知道，你對類似問題有怎麼樣的看法呢？」

我今天想在這裡寫篇文章，專門討論一下這個問題。

關於學習成績，我在《育兒先育心》中講過劉少奇的教子故事，這裡我想再講兩個小故事。

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什麼更重要 ?

大雪上學後，有一次拿回100分的單元測驗卷子，我和大雪爸對她表示祝賀之後，我和大雪有如下一段對話：

大雪對我說：「我平時作業成績不總是全優，但考試成績都是100分。」

我順著她的意思說：「嗯，單元測驗的成績比平時作業的成績更重要。」

大雪美滋滋地總結：「我善於臨場發揮。」

喜歡講道理的老媽我，這時開始借題發揮了。

我：「那什麼成績比單元測驗的成績更重要呢？是每學期結束的期末考試成績。什麼比期末考試成績更重要呢？是升學考試的成績。什麼比升學考試成績更重要呢？是高考成績。有沒有比高考成績更重要的？」

大雪不知。

我：「找工作更重要啊。高考考得很好，找不到工作，不也白搭了。」大雪：「找工作也考試嗎？」

我：「找工作就不單看考試了，那就要看很多方面，比學校里的學習考試複雜多了。什麼比找工作更重要呢？那就是干工作了，找到好工作，還得看你幹得怎麼樣啊。」

大雪：「那什麼比干工作更重要呢？」

我：「我以前看過一個段子，說人生的上半程，喜歡比高，越高越好。上學看誰的分數高，上班看誰的收入高。到了人生的下半程，就要比低了，看誰的血糖低、血壓低、血脂低。所以到老了，健康更重要，活得長更重要。」

大雪：「我知道了，是安全最重要，不管什麼時候都重要。」

我：「是啊，生命最重要了。」

大雪最後總結：「安全啥時都重要，不管是老還是小。」

群內答疑的時候群里有如下交流：

江蘇-籽辰媽：如果成績不好，老師同學會瞧不起，會影響孩子的自信心嗎？

蓉蘑菇媽：但是在應試教育為目的的學校，他們會以成績來宣判，這個對孩子來說壓力很大，家長可以自我成長，但是孩子怎麼辦？家長怎麼幫助孩子來平衡正確認識呢？

大雪媽：關鍵是家長自己的認識，家長自己平衡了，孩子自然是平衡的。很多時候，是家長自己無法平衡。孩子壓力，主要還是來自於家長。同樣的外界，不同的孩子感受到的壓力會非常不一樣。

廣西文宇媽：我很喜歡那孩子，他說，不管我考多少分，媽媽都愛我。

蓉蘑菇媽：哦，確實啊！

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三隻小豬的故事

三隻小豬的故事大家都很熟悉，我就拿它大概做一個比方。

稻草房就像知識的學習，見效最快，上課外班，在家做額外的功課，馬上就可以在考試成績中見到效果。商家也喜歡在這上面做文章，父母見到效果就願意掏錢。

木板房好比能力的培養，學習的能力，做事的能力，不是一朝一夕馬上見效的，需要較長的時間慢慢培養。

磚頭房子我覺得好比一個人的性格、品質，是在整個成長過程中形成的，是看不見的功夫。

大灰狼來了，三座房子會如何表現呢？稻草房是最先倒的。走過來的家長說，一二年級沒什麼差距，小孩的成績是從三年級以後才開始有差距。

當然，初中、高中還有拉開差距的時候，一年級的100分到那時候有什麼用呢？到了後面學習能力強的孩子一定是更容易勝出的。在我的求學生涯中，班上真正成績拔尖的同學，大多是學得比較輕鬆的，很少有完全靠課後拼時間死用功去學的，那種同學的成績反而一般。靠課外補習課內來獲得很好的成績，隨著年級的提高會越來越困難。

記得我剛上小學的時候，班上有一位男生，他媽媽非常盡職盡責，每天晚上給他複習當天的課程，老師都覺得他媽媽好辛苦。有一次課堂上，老師叫到他，問：「你為什麼不聽講？」他回答：「反正晚上回去媽媽還要給我再講一遍。」

這兩句對話給我印象很深，雖然我當時只是一個小學生，但是明白了他媽媽的做法是南轅北轍。而我們的現實生活中，一直以來都有很多家長在做南轅北轍的事情。

我本人小學時候成績一般，不過我父母從不介意，我是初中以後成績才好起來的。孩子只要有能力，要提高成績以後有的是機會，12年的長跑不用在起跑線上斤斤計較。

木板房是能力，很大程度上可以幫助孩子獲得學業或職業上的成功。但是人生是一條漫長的旅途，會出現各種各樣的狀況，有順境也有逆境，除了職業生涯還有婚姻生活。這種時候，就顯現出磚頭房子的堅實。

我覺得磚頭房是可以保證孩子一生幸福，無論何種境況父母不用為他擔心的房子，是最後必然能戰勝大灰狼的房子。

還記得《三隻小豬》的動畫片里，前兩隻小豬很快就修好了稻草房和木板房，又唱又跳玩得開心，笑話第三隻小豬，蓋了半天房子，才砌了一兩層的磚，啥也看不出來。

寫到這裡，聯想起我前一段聽的一個講話，功利的教育不是真正的教育，基礎教育要守住本真。真正的教育就是這樣不能顯山露水的，無法立竿見影的，立足孩子一生長遠的教育。笑到最後，笑得最美。

再多說一句，成績不好和培養綜合素質也沒有必然的關係，也不是說培養素質就一定成績不好。我只是覺得，為了取得好成績在課外額外花時間去學習課內的知識有點得不償失。

實際上，素質教育，能力培養，性格養成，是遠比知識教育更困難複雜的課題，是需要父母下更大功夫去做的事情。第三隻小豬不是比前兩隻小豬更輕鬆，而是需要更努力。成績不重要，並不意味著對孩子的教育放手不管。

包林運，兩孩媽媽，雜誌編輯，撰稿人，心理諮詢師，著有《育兒先育心》。本文選自《育兒先育心》

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