南懷瑾：自在從容中道難

自在從容中道難

文/南懷瑾

仲尼曰：「君子中庸，小人反中庸。君子之中庸也，君子而時中；小人之中庸也，小人而無忌憚也。」

子曰：「中庸其至矣乎！民鮮能久矣。」

子曰：「道之不行也，我知之矣：知者過之，愚者不及也。道之不明也，我知之矣：賢者過之，不肖者不及也。人莫不飲食也，鮮能知味也。」

子曰：「道其不行矣夫！」

第一節所引用孔子的話，先稱孔子的字以表示慎重。依先秦以前的禮儀，對父祖長輩，可以稱呼其字，而不直呼名諱，所以首先提出「仲尼曰」，表示慎重。但這些文字都很明白，本來不需要再加解釋，只是為了諸位青年同學們都是從白話文的教育起步，因此，再來大概作一番說明。

「君子中庸，小人反中庸」兩句，是說明中庸就是人們從天然本有的自性中，直心而行，坦然合於大道作用的名詞。但是天性純良的君子之人，隨時都能住於率性而行、從容中道的境界。如果是天性並不純良的小人呢？他就任性妄作非為，會向相反的方面發起作用。

因此又進一步加以說明，「君子之中庸也，君子而時中」，所謂天性純良的君子之人，他的身心行止，隨時都會率性而行在中和的境界之中。至於稟性並不純良的小人呢？他就會毫無忌憚的任性妄為。因為他自己覺得，這就是我率性而行的當然道理。人，本來就應該任其自然，自由自在，這又有什麼不對呢？

這就說明天然本有的自性之中，它是具備兼有善惡的種性。同樣是一個人，他在生而自來的天然本性中，或純善，或純惡，或善惡兼半，或善多惡少，或善少惡多，每個成分都各別有所不同。例如佛說：「純想即飛，純情即墜」，也是同一道理，很難細數分析詳盡。

因此，古今中外，一切聖賢，都在急急忙忙，著重在教化的工作，希望人人都能修到去惡返善，還歸天然純凈本有自性的道體，才為究竟。

所以，又接著引用「子曰：中庸其至矣乎！民鮮能久矣」。這便是引用孔子感嘆的話說，有關中庸之道的學問修養，恐怕是到了谷底了，人們很久以來，就很少注意到它的重要了。

但孔子又說：「道之不行也，我知之矣：知者過之，愚者不及也。道之不明也，我知之矣：賢者過之，不肖者不及也。人莫不飲食也，鮮能知味也。」這是孔子說，這個天然自性本有純凈的大道，人們為什麼都不能自明，又不能依道而自行呢？啊！我知道了，凡是生性比較聰明而有慧智的人，聰明反被聰明誤，因此妄用聰明，不肯甘於本分，喜歡妄自做出異乎平常的事來。

那些不夠聰明的愚笨人呢？卻偏想修行學道，自己頭上安頭，把道推崇得太高太遠太玄妙了，所以又永遠摸不著道的邊緣。其實，這個本來便是平平庸庸的大道，人們卻始終不會明白，那是什麼緣故呢？

因為那些自認是賢人君子的人們，又太過於重視修道的重要，平常一副道貌岸然的樣子，反而做得太過頭了，因此又不合於道。可是那些很不肖的人們，又偏要去學習修道，追尋稀奇玄妙，因此也永遠夠不上道的邊緣。

其實，道是很平常的，譬如每個人，都會飲食，口渴了喝水，肚餓了吃飯，但每個人都飲食了一輩子，而真有多少人每天每次都會徹底知道吃喝東西的正味呢？大部分都在吞咽下去，所有滋味，只是含糊不清，淺嘗輒止就是了，並沒有徹底知道真正的滋味是什麼呢！因此，孔子便自深深的感嘆說：「道其不行矣夫！」這個天然本有的大道啊！恐怕永遠也不會行得通了。

講到這裡，使我忽然想起古人筆記上的兩個故事，用來說明孔子所說「知者過之，愚者不及也」、「賢者過之，不肖者不及也」的道理。

第一個故事，是在南宋的時代，朱熹在福建武夷山講學，恰好道家南宗神仙丹道的傳人白玉蟾，也隱居在武夷山。那個時候，朱熹正在探索漢代道家丹道神仙鼻祖魏伯陽所著的《參同契》，始終不能得其要領。跟著他的弟子們，常常提到白玉蟾許多的奇蹟，朱熹素以儒家的理學大師自居，便說，那些都是偶中而已。

有一天，他約白玉蟾一起游山，中途忽然碰上一陣大雨，大家都被淋得一身濕了，可是白玉蟾卻全身不著雨滴，還很優遊自在。朱熹面對這樣的情況，便情不自禁的問白玉蟾，你這是什麼道行？白玉蟾便笑笑的說，不過偶中而已。朱熹聽了，為之啞然失色，當然，更不知其究竟了。

第二個故事，在明朝的時代，理學名儒王陽明，當然也是出入佛老兩家多年，他對於參禪打坐，修道煉丹，仍然並不忘情。當他在江西的時候，有一次，在一個道觀的門口，看到當時著名的道家活神仙蔡蓬頭。王陽明認為機不可失，便趕過去，當面叩頭。但蔡蓬頭回身就走到道觀里去了，好像根本沒有看見王陽明似的。

因此，王陽明就緊跟不捨，蔡蓬頭正到了大殿上，他又過去跪下一拜。蔡蓬頭又轉身走了。但王陽明絲毫不敢怠慢，又追隨在他身後，總算沒有白費力氣，蔡蓬頭被他追到道觀後園的亭子上站住了。王陽明於是再過去懇切地跪下一拜。這個時候，蔡蓬頭髮話了。他對王陽明說，你前門後殿三拜，禮雖隆，然始終未脫官氣，於仙道無分。說完了，又飄然而去，使得王陽明為之黯然失色久之。

我們順便透過這兩個故事，用來說明孔子所說「知者過之，愚者不及也」和「賢者過之，不肖者不及也」的道理，很值得作為旁證的參考。

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