在傳承優秀傳統文化中知行合一

知行合一是中國古代教育哲學中有關認識論和實踐論的命題。北京大學附屬小學通過實踐得知，「知」「行」不是割裂的，而是融為一體的。「知」亦是「行」，「行」亦是「知」。

以北京大學思想自由的教育理念、兼容並包的開放胸懷為依託，讓優秀文化浸潤師生，用深厚的文化底蘊和人文精神引領學校內涵發展，幫助孩子和教師健康、快樂成長，是北大附小的育人特色。

從學校文化角度講，立足學校的皇家園林景觀，教師為每一處景觀都賦詩一首，讓傳統文化氣息盎然其中。走進教學樓，可以看到每一間教室、每一面牆壁都有師生的精心布置，從中可以清晰地看到傳統文化的影子。所有這些都內隱了設計者、建設者和使用者的價值觀與審美觀，這些對孩子的成長產生了潛移默化的影響。北大附小旨在培養全面和諧發展而又獨具個性的人，通過營造「快樂、進取、儒雅、大氣」的育人文化，體現「志道據德、依仁遊藝」的思想。

從課程建設角度講，課程是一所學校的靈魂。北大附小在多年的實踐中構建出自己的生命發展課程體系。核心內容包括「三層五類」：「三層」即基礎類課程、拓展類課程和研究類課程；「五層」分別是人文素養、科學素養、健康藝術、社會交往和國際理解。綜合實踐活動課是學校拓展類課程的重要部分，目前已形成六大系列：以北大風骨、風物、風範、風采為基本線索的北大文化系列；以古詩文誦讀為基礎的詩詞比賽和專題講座等經典詩文系列；以古代中國的文字、服飾、陶器、錢幣、建築等為線索的博物攬勝系列；以歷史故事、經典話劇為主的戲劇舞台系列：以中國經典名著為主的名著導讀系列以及以節日、詩歌、美食為線索的傳統節日系列。

正是教師的知行合一，讓孩子們有了更加立體、多元的收穫。

《中國教師報》2017年07月05日第14版

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