講座精華回顧：如何用思維導圖指導高效閱讀！

上周末，Betty老師和小媛老師的思維導圖講座終於成功舉辦了。今天特地寫一篇講座總結，幫助大家溫習下講座中的知識點，錯過講座的朋友，也可以從這篇文章中了解到講座的精華！

什麼是思維導圖？

思維導圖是由美國的David博士發明，它是表達發散性思維的圖形工具，被廣泛應用到美國小學的課堂中。如果您走進美國的小學，可以看到幾乎每個教室里都掛著這八張思維導圖：

您可能會問，這八張圖有什麼不同呢？為什麼美國老師這麼著迷於在教學中使用呢？這是因為，這八張圖對應著八種不同的思維方式,這些可視性的工具有助於孩子批判性思維(Critical Thinking) 和問題解決能力(Problem Solving)的培養。

思維導圖在美國課堂中的應用

在當思維導圖遇上繪本精讀，會擦出什麼火花！的文章中，我們曾給大家詳細介紹過八種思維導圖的定義和功能。在講座中，Betty老師為大家展示並介紹了思維導圖在不同學科教學中的應用：

科學課 (Science)

比如在科學課中，老師用圓圈圖來定義蝙蝠的特徵：比如會飛(Fly), 是哺乳動物(Mammals), 和蝙蝠吃水果(Eat fruits）。

在學到植物的部分時，可以用到括弧圖(Brace Map)來清楚地表示植物的組成，學生可以運用括弧圖培養空間和推理能力。

數學課 (Math)

在數學課中，老師可以運用雙氣泡圖(Double Bubble Map)來類比三角形和圓形的異同。中間連接的泡泡是兩個圖形相同的地方，外圍的泡泡代表各自圖形的特點。

這裡用到了橋狀圖（Bridge Map), 橋狀圖用來描述事物之間的相關性。上圖用橋狀圖表示加法交換律，3+2和2+3的關係就正如：4+6和6+4的關係，就正如：1+3和3+1的關係... 所以橋狀圖上下的一組算式的相關性是：兩個加數交換位置，他們的和不變。

社會課 (Social Studies)

在社會課中，老師可以用樹狀圖(Tree Map)來分類不同的交通工具。樹狀圖的主幹是主題: Transportation(交通工具），我們可以將主題分類為: On Land (地上的）、On Water(水上的)和In the Water (水裡的)。 有了樹狀圖，這些交通工具的分類清楚明了。

閱讀課(Reading)

在美國課堂的閱讀課中，老師們常常用思維導圖帶領孩子們做閱讀，因為思維導圖對於培養孩子的邏輯思維能力和閱讀分析能力有著神奇的作用！

Betty老師在講座中以《The Very Hungry Caterpillar》(好餓的毛毛蟲) 為例，給大家現場展示了她在閱讀課堂教學中是如何運用思維導圖做精讀的：

我們先來聽聽Betty老師的現場朗讀：

精讀的步驟

什麼是精讀？精讀是深入細緻的讀，有目的的閱讀，這樣可以更好地理解故事內容。一次有效的精讀，對於閱讀能力的培養遠遠勝過無目的的泛讀。

在課堂上，做精讀的時候，學生會讀三次：

?第一次讀的時候，要Get the gist, 了解故事的大意。

?第二次讀的時候，Dig a little deeper, 進行深度閱讀，分析文章的結構，了解作者的感受，並分析重點辭彙。

?第三次讀的時候，Put it all together, 對文章進行整體的分析和推理，並讓學生和自己的生活進行聯繫。

在第三次閱讀後，我們會用到思維導圖進行閱讀的分析。講座中Betty老師分別用了流程圖、圓圈圖、氣泡圖和雙氣泡圖分析了《The Very Hungry Caterpilla》這個故事。

可以用圓圈圖來定義毛毛蟲吃的東西：

用流程圖排列毛毛蟲周一到周六吃了什麼：

然後可以用樹狀圖分類毛毛蟲周一到周五每天吃的東西， 畫出吃的水果的數量：

最後，我們可以用雙氣泡圖比較故事書和信息書有什麼相同和不同的地方。這兩本書都是關於蝴蝶的：

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常見問題

1. 購買完成後，如何上課？

我們使用「跟誰學」的在線教育平台上課。在微店購買後，您將會在開課前三天收到「跟誰學」的課程鏈接和上課資料。下載「跟誰學」APP後，有多種上課方式：

第一種:在手機端跟誰學APP上課：在「課堂」頁面找到課程，進入直播教室學習

第二種:在電腦端上課：在「個人中心」找到我的課表頁面進行上課。

2. 這些繪本一定要購買嗎？

每節課上課前我們會提供課上用到的繪本電子版資料，所以無需購買。

3. 可以回看嗎？

所有課程可以一年內免費回看。

本課程為虛擬產品，第一次課後如果不滿意可以申請退款，第二次課上傳後不予退款，望諒解。

如需課程諮詢，請添加小媛老師(usayuanlaoshi2)

關於作者：小媛老師

美國公立學校老師

美國雙語教育學碩士

持美國雙語教師資格證

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